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在△ABC中,∠C=90°.
(1)若∠B=30°,AB=6,求BC的长.
(2)若AC:BC=3:4,AB=10,求AC、BC的长.
考点:勾股定理,含30度角的直角三角形
专题:
分析:(1)根据题意画出图形,先根据∠B=30°,AB=6求出AC的长,再根据勾股定理求出BC的长即可;
(2)设AC=3x,则BC=4x,根据勾股定理求出x的值,进而可得出结论.
解答:解:(1)如图所示,
∵∠C=90°,∠B=30°,AB=6,
∴AC=
1
2
AB=3,
∴BC=
AB2-AC2
=
62-32
=3
3


(2)∵∠C=90°,AC:BC=3:4,AB=10,
∴设AC=3x,则BC=4x.
∵AC2+BC2=AB2,即(3x)2+(4x)2=102,解得x=2,
∴AC=6,BC=4.
点评:本题考查的是勾股定理,熟知在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
3x+6
x2+4x+4
÷
x-2
x+2
-
1
x-2
,其中x=6.

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科目:初中数学 来源: 题型:

你能很快计算出19952吗?
(1)通过计算,探索规律:
152=225=100×(1+1)+25,
252=625=100×2×(2+1)+25,
352=1225=100×3×(3+1)+25,
452=2025=100×4×(4+1)+25,

752=5625=
 

852=7225=
 


(2)观察以上结果,归纳、猜想得(10n+5)2=
 
.并运用整式运算的知识给予说明.
(3)利用上述结论,计算19952

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知B是线段AC上的一点,且BC=
1
3
AB,D是AC的中点,若DC=2cm,则AB的长为(  )
A、4cm
B、3cm
C、2cm
D、
8
3
cm

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC=
2
,将△ABC绕点A顺时针方向旋转60°到△AB′C′的位置,连接C′B,则∠C′BA的度数为(  )
A、15°B、20°
C、30°D、45°

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列多项式,是完全平方式的是(  )
A、x2-4x+2
B、x2+x+1
C、x2-4x-4
D、4x2+4x+1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,动点P从(0,3)出发,沿所示方向运动,每当碰到矩形的边时反弹.反弹时反射角等于入射角,当点P第2015次碰到矩形的边时,点P的坐标为(  )
A、(1,4)
B、(5,0)
C、(6,4)
D、(8,3)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是小强用七块相同的小立方体搭成的一个几何体,从正面、左面和上面观察这个几何体,请你在下面相应的位置分别画出你所看到的几何体的形状图.

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