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【题目】如图,AB的直径,弦H,过CD延长线上一点E的切线交AB的延长线于切点为G,连接AGCDK.

求证:

,试判断ACEF的位置关系,并说明理由;

的条件下,若,求FG的长.

【答案】证明见解析;理由见解析

【解析】

如图1,连接根据切线性质及,可以推出,根据等角对等边得到

与EF平行,理由为:如图2所示,连接GD,由,及,利用两边对应成比例且夹角相等的两三角形相似可得出相似,又利用同弧所对的圆周角相等得到,可推知,从而得到

如图3所示,连接OG,OC,先求出,再求出圆的半径,根据勾股定理与垂径定理可以求解;然后在中,解直角三角形即可求得FG的长度.

如答图1,连接OG.

为切线,

,理由为:连接GD,如图2所示.

,即

连接OG,OC,如图3所示,

,设,则

中,根据勾股定理得

,解得

半径为r,在中,

由勾股定理得:

,解得

为切线,

为直角三角形,

中,

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】今年422日拉开了锦州市第七届读书节活动,某校开展了书香校园主题教育活动为了了解学生的课外阅读情况,学校学生会对八年级部分学生2018年以来课外阅读量进行了随机调查,整理调查结果发现,学生课外阅读的本数最少的有5本,最多的有8本,并根据调查结果绘制了不完整的图表,如图所示:

本数

频数人数

频率

5

a

6

18

7

14

8

8

合计

b

1

统计图表中的______,______.

请将频数分布直方图补充完整.

求所有被调查学生2018年以来课外阅读的平均本数.

若该校八年级共有600名学生,请你估计该校八年级学生2018年以来课外阅读7本及以上的人数.

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【题目】(阅读)

如图,点A是射线DM上的一个动点,以AD为边作四边形ABCD,且,直线l经过点D,且与四边形的边BCBA相交,设直线lDC的夹角,将四边形ABCD的直角沿直线l折叠,点C落在点处,点B落在点AD的长为m

(理解)

若点与点A重合如图,则

(尝试)

时,若点在四边形ABCD的边AB如图,求m的值;

若点恰为AB的中点如图,求的度数;

(探究)

作直线,与直线AD交于点G,与直线AB交于点H,当是一对相似的等腰三角形时,请直接写出及相对应的m值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列条件中能判断ABC为直角三角形的是(

A.A +B = CB.A = B = C

C.A-B = 90°D.A = B = 3C

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【题目】ABC中,AD是高,AE是角平分线,已知∠ACB = 70°,EAD = 15°,则∠ABC的度数为________

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【题目】如图,AB垂直平分线段CDABCD),点E是线段CD延长线上的一点,且BEAB,连接AC,过点DDGAC于点G,交AE的延长线与点F

1)若∠CABα,则∠AFG   (用α的代数式表示);

2)线段AC与线段DF相等吗?为什么?

3)若CD6,求EF的长.

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【题目】如图,在中,,E为斜边AB的中点,点P是射线BC上的一个动点,连接AP、PE,将沿着边PE折叠,折叠后得到,当折叠后的重叠部分的面积恰好为面积的四分之一,则此时BP的长为______

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四边形ABCD中,AC平分∠BADBC=CD=10AC=17AD=9,则AB=_____.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,OP平分∠AOBPAOAPBOB,垂足分别为AB,下列结论成立的是( )

PA=PB;②PO平分∠APB;③OA=OB;④AB垂直平分OP

A.①③B.①②③C.②③D.①②③④

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