【题目】如图,已知正方形ABCD的边长为6,BE=EC,将正方形边CD沿DE折叠到DF,延长EF交AB于G,连接DG,现在有如下4个结论:①;②;③;④在以上4个结论中,正确的有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】C
【解析】
根据正方形的性质和折叠的性质可得AD=DF,∠A=∠GFD=90°,于是根据“HL”判定△ADG≌△FDG,再由GF+GB=GA+GB=12,EB=EF,△BGE为直角三角形,可通过勾股定理列方程求出AG=4,BG=8,进而求出△BEF的面积,再抓住△BEF是等腰三角形,而△GED显然不是等腰三角形,判断③是错误的.
解:由折叠可知,DF=DC=DA,∠DFE=∠C=90,
∴∠DFG=∠A=90,
在Rt△ADG与Rt△FDG中
∴Rt△ADG≌Rt△FDG(HL),故①正确;
∵正方形边长为6,
∴BE=EC=EF=3,
设AG=FG=x,则EG=x+3,BG=6x,
由勾股定理得:,
即:,
解得:;
∴AG=GF=2,BG=4,BG=2AG,故②正确;
BE=EF=3,△BEF是等腰三角形,易知△GED不是等腰三角形,故③错误;
S△GBE=,,S△BEF,故④正确。
故正确的有①②④,选C.
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【题目】某校开设了“3D”打印、数学史、诗歌欣赏、陶艺制作四门校本课程,为了解学生对这四门校本课程的喜爱情况,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),将调查结果整理后绘制了(图1)、(图2)两幅均不完整的统计图.
请您根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)统计图中的a= ,b= ;
(2)“D”对应扇形的圆心角为 度;
(3)根据调查结果,请您估计该校1200名学生中最喜欢“数学史”校本课程的人数;
(4)小明和小亮参加校本课程学习,若每人从“A”、“B”、“C”三门校本课程中随机选取一门,请用画树状图或列表格的方法,求两人恰好选中同一门校本课程的概率.
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【题目】已知:
图1 图2 图3
(1)初步思考:
如图1, 在中,已知,BC=4,N为BC上一点且,试说明:
(2)问题提出:
如图2,已知正方形ABCD的边长为4,圆B的半径为2,点P是圆B上的一个动点,求的最小值.
(3)推广运用:
如图3,已知菱形ABCD的边长为4,∠B﹦60°,圆B的半径为2,点P是圆B上的一个动点,求的最大值.
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【题目】如图,等腰△ABC的底边BC=20,面积为120,点F在边BC上,且BF=3FC,EG是腰AC的垂直平分线,若点D在EG上运动,则△CDF周长的最小值为__.
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【题目】如图,△ABC中,AB=AC,点E,F在边BC上,BE=CF,点D在AF的延长线上,AD=AC.
(1)求证:△ABE≌△ACF;
(2)若∠BAE=30°,则∠ADC= °.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点,点,点.
(1)画出关于轴的对称图形,并写出点的对称点的坐标;
(2)若点在轴上,连接、,则的最小值是 ;
(3)若直线轴,与线段、分别交于点、(点不与点重合),若将沿直线翻折,点的对称点为点,当点落在的内部(包含边界)时,点的横坐标的取值范围是 .
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【题目】如图,AB是半圆圆O的直径,C是弧AB的中点,M是弦AC的中点,CH⊥BM,垂足为H.求证
(1)∠AHO=90°
(2)求证:CH=AHOH.
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【题目】已知点A(x1,y1)、B(x2,y2)在二次函数y=x2+mx+n的图像上,当x1=1、x2=3时,y1=y2.
(1)若P(a,b1),Q(3,b2)是函数图象上的两点,b1>b2,则实数a的取值范围是( )
A.a<1 B.a>3 C.a<1或a>3 D.1<a<3
(2)若抛物线与x轴只有一个公共点,求二次函数的表达式.
(3)若对于任意实数x1、x2都有y1+y2≥2,则n的范围是 .
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【题目】如图,有一个圆和两个正六边形,.的6个顶点都在圆周上,的6条边都和圆相切(我们称,分别为圆的外切正六边形和内接正六边形),若设,的周长分别为,,圆的半径为,则___;____;正六边形,的面积比的值是____.
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