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如图,在△ABC中,∠A=55°,b=20cm,c=30cm,求S△ABC(参考数据:sin55°≈0.8192,结果精确到0.1cm2
考点:解直角三角形
专题:计算题
分析:作CD⊥AB于D,如图在Rt△ACD中,利用∠A的正弦可得CD=20sin55°,然后根据三角形面积公式得到S△ABC=
1
2
•20sin55°•30,再进行近似计算即可.
解答:解:作CD⊥AB于D,如图,
在Rt△ACD中,∵sinA=
CD
AC

∴CD=bsinA=20sin55°,
∴S△ABC=
1
2
•CD•AB
=
1
2
•20sin55°•30
=
1
2
×20×0.8192×30
≈245.7(cm2).
点评:本题考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

分解因式:
(1)(a+b)(x+y)-(a+b)(x-y)
(2)(m+n)(p-q)-(m+n)(q+p)

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科目:初中数学 来源: 题型:

梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC、BD相交于点O,S△AOD=25,S△BOC=49,则S△AOB=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

相传,古埃及人用13个等距的结把一根绳子分成等长的12段.并把它摆成△ABC的形状,如图所示,工人们按这种造型在金字塔等建筑的拐角作出直角,试问这种“张绳法”能否得到一个直角三角形呢?请同学们动手试一试,并说明理由.

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如图,小明和小刚的家分别在A﹑B两地,ON是去往学校的马路,他们每次上学时都约在ON上一点C,这一点与他们家的距离分别相等.请用尺规作图的方法在图中作出点C(保留作图痕迹).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOD=3∠BOD+20°.
(1)求∠BOD的度数;
(2)以O为端点引射线OE、OF,射线OE平分∠BOD,且∠EOF=90°,求∠BOF的度数,并画图加以说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

以下二次根式:
1+
1
12
+
1
22
,②
1+
1
22
+
1
32
,③
1+
1
32
+
1
42
,…
1+
1
n2
+
1
(n+1)2

(1)直接写出①,②,③的化简结果.
(2)根据(1)的结果,猜测第n个的化简结果,并证明你的猜测.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,过x轴正半轴上的任意一点P作y轴的平行线交反比例函数y=
2
x
和y=-
4
x
的图象于A,B两点,C是y轴上任意一点,则△ABC的面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知∠ACD=90°,MN是过点A的直线,AC=DC,且DB⊥MN于点B,如图(1).易证BD+AB=
2
CB,过程如下:
解:过点C作CE⊥CB于点C,与MN交于点E
∵∠ACB+∠BCD=90°,∠ACB+∠ACE=90°,
∴∠BCD=∠ACE.
∵DB⊥MN∴∠ABC+∠CBD=90°,
∵CE⊥CB∴∠ABC+∠CEA=90°,
∴∠CBD=∠CEA.
又∵AC=DC,
∴△ACE≌△DCB(AAS),
∴AE=DB,CE=CB,
∴△ECB为等腰直角三角形,
∴BE=
2
CB.
又∵BE=AE+AB,∴BE=BD+AB,
∴BD+AB=
2
CB.

(1)当MN绕A旋转到如图(2)位置时,BD、AB、CB满足什么样关系式,请写出你的猜想,并给予证明.
(2)当MN绕A旋转到如图(3)位置时,BD、AB、CB满足什么样关系式,请直接写出你的结论.

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