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一天,小明不小心将手电筒上的圆形玻璃片打碎了,碎片中有一块如图所示,小明想去玻璃店重新配一块;
(1)你能帮助小明解决如何确定半径大小的问题吗?
(2)如图所示,小明在玻璃片上取得A、B、C三点,量的AB=AC=5,BC=6,他能计算出玻璃的半径吗?为什么?
考点:垂径定理的应用,勾股定理
专题:
分析:(1)利用过不在同一直线上的三点可以确定一个圆,进而求出即可;
(2)利用勾股定理得出玻璃的半径即可.
解答:解:(1)如图所示:作AB,BC的垂直平分线,其交点即为圆心O;

(2)∵AB=AC=5,BC=6,
∴BD=DC=3,则AD=
AC2-DC2
=4,
设CO=x,则DO=x-4,
在Rt△ODC中
DO2+DC2=CO2
即(x-4)2+32=x2
解得:x=
25
8

即玻璃的半径为:
25
8
点评:此题主要考查了勾股定理以及垂径定理的应用,熟练应用勾股定理是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x-1
x+1
,则方程f(x2)=
3
5
的解为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个五边形的各边长为2,3,4,5,6,另一个与它相似的五边形的最长边是12,则最短边为(  )
A、4B、5C、6D、8

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科目:初中数学 来源: 题型:

一辆园林喷灌车和一辆公交车分别从一条笔直公路两端点A、B同时出发匀速行驶,喷灌车中途停车在供水站加满水后继续以原速进行作业到达终点B,公交车到达A处进站检修,之后沿原路原点返回到点B.如图是两车与点A的距离y(千米)与运行时间t(时)的函数图象.
(1)分别求出喷灌车与公交车的速度;
(2)求两辆车在途中相遇的时间;
(3)当两车之间距离小于1千米时,求t的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

杨辉三角是数学之花,是中国古代数学的伟大成就.它有许多有趣的性质和用途,这个由数字排列成的三角形数就称为杨辉三角,如图,其中每一横行都表示(a+b)n(此处n=0,1,2,3,4,5,…)的展开式中各项的系数.
(a+b)1=1a+1b
(a+b)2=1a2+2ab+1b2
(a+b)3=1a3+3a2b+3ab2+1b3
(a+b)4=1a4+4a3b+6a2b2+4ab3+1b4
(a+b)5=1a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+1b5

以上式子的构成规律你看懂了吗?
请你直接写出(a+b)6=
 

杨辉三角还有很多特征,如图:
(1)从第二行到第五行,每一行数字组成的数(如第三行为121)都是上一行的数与
 
的乘积.
(2)由此你可以写出115=
 

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某校为了了解数学课堂学生的听课情况,随机选取了各年级部分学生就“数学课堂上专心听课的时间”进行问卷调查,调查分为“A:依学习内容和教师而定;B:一般在30分钟以上;C:从来不足10分钟;D:其他”四种情况,并根据调查结果绘制出部分条形统计图(如图1)和部分扇形统计图(如图2).请根据图中的信息,解答下列问题:

(1)本次调查共选取了
 
 名学生;
(2)求出扇形统计图中“C”所对扇形的圆心角的度数,并将条形统计图补充完整;
(3)若该校共有学生1600人,估计有多少名学生在数学课上从来听课时间不足10分钟?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,点A、B的坐标分别为(a,0),(0,b),且a:b=4:3,点C是AB的中点,以OC为直径作圆D,且圆D的直径为
5
2

(1)求A、B两点的坐标;
(2)过点C作圆D的切线EF,交x轴于E,交y轴于F,求EF的长;
(3)P是线段OA上的动点(不与O、A重合),设P的横坐标为x,那么当x分别取何值时,以OP为半径的圆P与直线AB相交、相切或相离?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a>0,b>0且
a
a
+
b
)=5
ab
-4b,求
2a+
ab
+3b
a+
ab
-b
的值.

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如图,已知在⊙O中,点C为弧AB的中点,连接AC并延长至D,使CD=CA,连接DB并延长交⊙O于点E,连接AE.若AE=13,AC=5,则AB=
 

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