【题目】如图,在△ABC中,按以下步骤作图:
①以B为圆心,任意长为半径作弧,分别交AB.BC于点M,N;②分别以M,N为圆心,以大于MN的长为半径作弧,两弧相交于点E;③作射线BE;④用同样的方法作射线CF.BE交CF于点O.
请根据作图回答下列问题:
(1)O是△ABC的 ;
A.外心 B.内心 C.重心
(2)若AB=5,AC=12,BC=13,求O到BC的距离.
【答案】(1)B;(2)OP=2.
【解析】
(1)根据三角形的内心的定义即可判断;(2)过O点作OP⊥AB,OQ⊥AC,OK⊥BC,垂足分别为P,Q,K.利用勾股定理的逆定理证明∠BAC=90°,再证明四边形APOQ是正方形即可.
解:(1)由作图可知,点O是△ABC的角平分线的交点,所以点O是△ABC的内心.
故答案为B.
(2)如图:过O点作OP⊥AB,OQ⊥AC,OK⊥BC,垂足分别为P,Q,K.
∵O是△ABC的内心
∴OP=OQ=OK
又∵AB=5,AC=12,BC=13
∴AB2+AC2=BC2,
∴△ABC是Rt△
∴∠BAC=90°,
∴四边形OPAQ是正方形.
∴OP=OQ=OK=(5+12﹣13)=2.
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【题目】为了了解学校图书馆上个月借阅情况,管理老师从学生对艺术、经济、科普及生活四类图书借阅情况进行了统计,并绘制了下列不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:
(1)上个月借阅图书的学生有多少人?扇形统计图中“艺术”部分的圆心角度数是多少?
(2)把条形统计图补充完整;
(3)从借阅情况分析,如果要添置这四类图书300册,请你估算“科普”类图书应添置多少册合适?
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【题目】如图,边长为2的正方形ABCD中,AE平分∠DAC,AE交CD于点F,CE⊥AE,垂足为点E,EG⊥CD,垂足为点G,点H在边BC上,BH=DF,连接AH、FH,FH与AC交于点M,以下结论:
①FH=2BH;②AC⊥FH;③S△ACF=1;④CE=AF;⑤=FGDG,其中正确结论的个数为( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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【题目】如图,AB是半圆O的直径,半径OC⊥AB,OB=4,D是OB的中点,点E是弧BC上的动点,连接AE, DE.
(1)当点E是弧BC的中点时,求△ADE的面积;
(2)若tan∠AED=,求AE的长;
(3)点F是半径OC上一动点,设点E到直线OC的距离为m,
①当△DEF是等腰直角三角形时,求m的值;
②延长DF交半圆弧于点G,若弧AG=弧EG,AG∥DE,直接写出DE的长 .
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【题目】如图,航拍无人机从A处测得一幢建筑物顶部B的仰角为45°,测得底部C的角为60°,此时航拍无人机与该建筑物的水平距离AD为80m,那么该建筑物的高度BC为_____m(结果保留根号).
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【题目】已知点A(t,y1),B(t+2,y2)在抛物线的图象上,且﹣2≤t≤2,则线段AB长的最大值、最小值分别是( )
A. 2,2B. 2,2C. 2,2D. 2,2
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【题目】如图,在△ABC中,AC:BC:AB=5:12:13,⊙O在△ABC内自由移动,若⊙O的半径为1,且圆心O在△ABC内所能到达的区域的面积为,则△ABC的周长为______.
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【题目】如图,AC是⊙O的直径,OB是⊙O的半径,PA切⊙O于点A,PB与AC的延长线交于点M,∠COB=∠APB.
(1)求证:PB是⊙O的切线;
(2)当MB=4,MC=2时,求⊙O的半径.
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【题目】在学校组织的“学习强国”阅读知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A,B,C,D四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分,90分,80分和70分.年级组长张老师将901班和902班的成绩进行整理并绘制成如下的统计图:
(1)在本次竞赛中,902班C级及以上的人数有多少?
(2)请你将下面的表格补充完整:
平均数(分) | 中位数(分) | 众数(分) | B级及以上人数 | |
901班 | 87.6 | 90 |
| 18 |
902班 | 87.6 |
| 100 |
|
(3)请你对901班和902班在本次竞赛中的成绩进行比较.
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