【题目】在小正方形构成的网格中,每个小正方形的顶点叫做格点.
(1)的三个顶点都在格点上.
①在图1中,画出一个与成中心对称的格点三角形;
②在图2中,画出一个与成轴对称且与有公共边的格点三角形;
③在图3中,画出绕着点按顺时针方向旋转后的三角形.
(2)如图4是由5个边长为1的小正方形拼成的图形,请选择适当的格点,用无刻度的直尺面经过点的一条直线,使它平分该图形的面积,保留连线的痕迹,不要求说明理由.
【答案】(1)见解析;(2)见解析
【解析】
(1)如图①,以AB边所在的直线为对称轴画出△ADB;如图②,以AC边所在的直线为对称轴画出△AB’C;如图③,利用网格特点和和旋转的性质画出A、B的对应点A’、B’,从而得到△A’B’C;
(2)根据正方形的性质,经过正方形对称中心的直线将正方形分成面积相等的两部分,将图4看成两个正方形,点P是右边大正方形的对称中心,取左边小正方形的对称中心,连接两点,直线即为所求.
解:(1)如图①,以AB边所在的直线为对称轴画出△ADB;如图②,以AC边所在的直线为对称轴画出△AB’C;如图③,利用网格特点和和旋转的性质画出A、B的对应点A’、B’,从而得到△A’B’C;
(2)根据正方形的性质,经过正方形对称中心的直线将正方形分成面积相等的两部分,将图4看成两个正方形,点P是右边大正方形的对称中心,取左边小正方形的对称中心,连接两点,直线即为所求.
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【题目】我们知道,解一元二次方程,可以把它转化为两个一元一次方程来解,其实用“转化”的数学思想我们还可以解一些新的方程例如一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通过因式分解把它转化为x(x2+x﹣2)=0,通过解方程x=0和x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.
(1)方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= .
(2)用“转化”的思想求方程=x的解.
(3)试直接写出的解 .
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【题目】某班学生做“用频率估计概率”的实验时,给出的某一结果出现的频率折线图,则符合这一结果的实验可能是( )
A.抛一枚硬币,出现正面朝上
B.从标有1,2,3,4,5,6的六张卡片中任抽一张,出现偶数
C.从一个装有6个红球和3个黑球的袋子中任取一球,取到的是黑球
D.一副去掉大小王的扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=,E为CD边上一点,将△BCE沿BE折叠,使得C落到矩形内点F的位置,连接AF,若tan∠BAF=,则CE=_____.
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【题目】已知:如图,在四边形中,,,,,垂直平分.点从点出发,沿方向匀速运动,速度为;同时,点从点出发,沿方向匀速运动,速度为;当一个点停止运动,另一个点也停止运动.过点作,交于点,过点作,分别交,于点,.连接,.设运动时间为,解答下列问题:
(1)当为何值时,点在的平分线上?
(2)设四边形的面积为,求与的函数关系式.
(3)连接,,在运动过程中,是否存在某一时刻,使?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图, 抛物线与轴交于点A(-1,0),顶点坐标(1,n)与轴的交点在(0,2),(0,3)之间(包 含端点),则下列结论:①;②;③对于任意实数m,总成立;④关于的方程有两个不相等的实数根.其中结论正确的个数为
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
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【题目】已知抛物线y=ax2+bx+3(a≠0)经过A(3,0),B(4,1)两点,且与y轴交于点C.
(1)求抛物线y=ax2+bx+3(a≠0)的函数关系式及点C的坐标;
(2)如图(1),连接AB,在题(1)中的抛物线上是否存在点P,使△PAB是以AB为直角边的直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)如图(2),连接AC,E为线段AC上任意一点(不与A、C重合)经过A、E、O三点的圆交直线AB于点F,当△OEF的面积取得最小值时,求点E的坐标.
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【题目】高尔基说:“书,是人类进步的阶梯. ”阅读可以丰富知识、拓展视野、充实生活等诸多益处. 为了解学生的课外阅读情况,某校随机抽查了部分学生阅读课外书册数的情况,并绘制出如下统计图,其中条形统计图因为破损丢失了阅读5册书数的数据.
(1)条形图中丢失的数据是 ,并写出阅读书册数的众数是 、中位数是 ;
(2)根据随机抽查的这个结果,估计该校1200名学生中课外阅读5册书的学生人数是 ;
(3)若学校又补查了部分同学的课外阅读情况,得知这部分同学中课外阅读最少的是6册,将补查的情况与之前的数据合并后发现中位数并没有改变,试求最多补查了多少人?
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【题目】如图:已知抛物线y=ax2+bx(a≠0)经过A(3,0),B(4,4)两点.
(1)求抛物线解析式.
(2)将直线OB向下平移m个单位后,得到的直线与抛物线只有一个公共点D,求m值及交点D的坐标.
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