【题目】如图1,等腰△ABC中,AC=BC,点O在AB边上,以O为圆心的圆经过点C,交AB边于点D,EF为⊙O的直径,EF⊥BC于点G,且D是的中点.
(1)求证:AC是⊙O的切线;
(2)如图2,延长CB交⊙O于点H,连接HD交OE于点P,连接CF,求证:CF=DO+OP;
(3)在(2)的条件下,连接CD,若tan∠HDC=,CG=4,求OP的长.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)
【解析】试题分析: 连接OC. 得到 得出即可证明AC是的切线.
如图2中,连接OC,首先证明再证明点P在以F为圆心FC为半径的圆上,即可解决问题;
在中,利用 求出根据勾股定理求得 在Rt 中,根据勾股定理得, 利用中的结论即可求出的长度.
试题解析:(1)证明:如图1中,连接OC.
∵
∴
∵
∴
∴
∵点D是的中点,
∴=,
∴
∴
∴
∴
∴AC是的切线,
(2)证明:如图2中,连接OC,
∵
∴
∴EF垂直平分HC,
∴
∵
∵
∴
∵
∴
∴点P在以F为圆心FC为半径的圆上,
∴
∵
∴
即
(3)如图3,连接CO并延长交于M,连接,
∴
∵于G,
在中,
∴
∴
∴
∴
∵
∴OG∥MH,
∵
∴
∴
在Rt 中,根据勾股定理得,
由(2)知,
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【题目】如图,在直角坐标系平面内,函数y=(x>0,m是常数)的图象经过A(1,4)、B(a,b),其中a>1,过点A作x轴的垂线,垂足为C,过点B作y轴的垂线,垂足为D,连接AD,AB,DC,CB.
(1)求反比例函数解析式;
(2)当△ABD的面积为S,试用a的代数式表示求S.
(3)当△ABD的面积为2时,判断四边形ABCD的形状,并说明理由.
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【题目】对于反比例函数,下列说法中不正确的是( )
A. 图像经过点(1.-2)
B. 图像分布在第二第四象限
C. x>0时,y随x增大而增大
D. 若点A()B()在图像上,若,则
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【题目】阅读下面材料:点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,表示A、B两点之间的距离。当A、B两点中有一点在原点时(假设A在原点),如图①,;
当A、B两点都在原点右侧时,如图②,;
当AB两点都在原点左侧时,如图③,;
当AB两点在原点两侧时,如图④,;
请根据上述结论,回答下列问题:
(1)数轴上表示2和5的两点问距离是______,数轴上表示2和-6的两点间距高是_________,数轴上表示-1和3的两点间距离是____________.
(2)数轴上表示x和-1的两点A和B之间的距离可表示为_________,若|AB|=2,则x的值为_____________.
(3)当取最小值时,请写出所有符合条件的x的整数值_______________.
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【题目】2018年3月,某市教育主管部门在初中生中开展了“文明礼仪知识竞赛”活动,活动结束后,随机抽取了部分同学的成绩(x均为整数,总分100分),绘制了如下尚不完整的统计图表.
调查结果统计表
组别 | 成绩分组(单位:分) | 频数 | 频率 |
A | 80≤x<85 | 50 | 0.1 |
B | 85≤x<90 | 75 | |
C | 90≤x<95 | 150 | c |
D | 95≤x≤100 | a | |
合计 | b | 1 |
根据以上信息解答下列问题:
(1)统计表中,a=_____,b=_____,c=_____;
(2)扇形统计图中,m的值为_____,“C”所对应的圆心角的度数是_____;
(3)若参加本次竞赛的同学共有5000人,请你估计成绩在95分及以上的学生大约有多少人?
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【题目】为了迎接期中考试,小强对考试前剩余时间作了一个安排,他把计划复习重要内容的时间用一个四边形圈起来.如图,他发现,用这样的四边形圈起来五个数的和恰好是5的倍数,他又试了几个位置,都符合这样的特征。
(1)若设这五个数中间的数为a,请你用整式的加减说明其中的道理.
(2)这五个数的和能为150吗?若能,请写出中间那个数,若不能,请说明理由.
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【题目】已知:梯形中,,联结(如图1). 点沿梯形的边从点移动,设点移动的距离为,.
(1)求证:;
(2)当点从点移动到点时,与的函数关系(如图2)中的折线所示. 试求的长;
(3)在(2)的情况下,点从点移动的过程中,是否可能为等腰三角形?若能,请求出所有能使为等腰三角形的的取值;若不能,请说明理由.
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【题目】如图(1),P为△ABC所在平面上一点,且∠APB=∠BPC=∠CPA=120°,则点P叫做△ABC的费马点.
(1)如果点P为锐角△ABC的费马点,且∠ABC=60°.
①求证:△ABP∽△BCP;
②若PA=3,PC=4,则PB= .
(2)已知锐角△ABC,分别以AB、AC为边向外作正△ABE和正△ACD,CE和BD 相交于P点.如图(2)
①求∠CPD的度数;
②求证:P点为△ABC的费马点.
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