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    20．某市为了增强学生体质，全面实施“学生饮用奶”营养工程．某品牌牛奶供应商提供了原味、草莓味、菠萝味、香橙味、核桃味五种口味的牛奶提供学生饮用．某中学为了了解学生对不同口味牛奶的喜好，对全校订购牛奶的学生进行了随机调查（每盒各种口味牛奶的体积相同），绘制了如图两张不完整的人数统计图：
    （1）本次被调查的学生有200名；
    （2）补全上面的条形统计图1，并计算出喜好“草莓味”牛奶的学生人数在扇形统计图2中所占圆心角的度数；
    （3）该校共有2400名学生订购了该品牌的牛奶，牛奶供应商每天只为名订购牛奶的学生配送一盒牛奶．要使学生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶，牛奶供应商每天送往该校的牛奶中，草莓味要比原味多送多少盒？

    分析 （1）喜好“核桃味”牛奶的学生人数除以它所占的百分比即可得本次被调查的学生人数；
    （2）用本次被调查的学生的总人数减去喜好原味、草莓味、菠萝味、核桃味的人数得出喜好香橙味的人数，补全条形统计图即可，用喜好“草莓味”的学生人数除以总人数再乘以360°，即可得喜好“草莓味”的学生人数在扇形统计图2中所占圆心角的度数；
    （3）用喜好草莓味的人数占的百分比减去喜好原味的人数占的百分比，再乘以该校的总人数，即可得出答案．

    解答 解：（1）根据题意得：10÷5%=200（名）
    答：本次被调查的学生有200名，
    故答案为：200；

    （2）200-38-62-50-10=40（名），
    条形统计图如下：

    喜好“草莓味”牛奶的学生人数在扇形统计图2中所占圆心角的度数是：360°×$\frac{62}{200}$=111.6°；

    （3）根据题意得：
    2400×（$\frac{62}{200}$-$\frac{38}{200}$）=288（盒），
    答：草莓味要比原味多送288盒．

    点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

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