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14.如图,在平面直角坐标系中,直线AB与y轴交于点A,与x轴交于点B,且∠BAO=30°,现将△OAB沿直线AB翻折,得到△CAB.连接OC交AB于点D.
(1)求证:AD⊥OC,OD=$\frac{1}{2}$OA;
(2)若Rt△AOB的斜边AB=4$\sqrt{3}$,则OB=2$\sqrt{3}$;OA=6;点C的坐标为($3\sqrt{3}$,3);
(3)在(2)的条件下,动点F从点O出发,以2个单位长度/秒的速度沿折线O-A-C向终点C运动,设△FOB的面积为S(S>0),点F的运动时间为t秒,求S与t的关系式,并直接写出t的取值范围;
(4)在(3)的条件下,过点B作BE⊥x轴,交AC于点E,在动点F的运动过程中,当t为何值时,△BEF是以BE为腰的等腰三角形?

分析 (1)根据折叠的性质和等边三角形的判定得到△OAC是等边三角形;结合等边三角形的“三线合一”的性质证得结论;
(2)如图1,过C点作CH⊥x轴于H点,在直角△OCH中,利用三角函数求得CH和OH,则C的坐标即可求得;
(3)分成当0<t≤3和3<t≤6两种情况,利用三角形的面积公式即可求解;
(4)分成B是顶角顶点和E是顶角顶点两种情况进行讨论.

解答 解:(1)由折叠得性质得:
CA=OA,CB=OB,∠BAC=∠BAO=30°,∠ACB=∠AOB=90°,
∴∠OAC=60°,
∴△OAC是等边三角形,
∴OC=OA,
∵∠DAC=∠DAO,
∴AD⊥OC且OD=$\frac{1}{2}$OC;
∴AD⊥OC且OD=$\frac{1}{2}$OA;                               

(2)如图1,在直角△AOB中,∵∠BAO=30°,AB=4$\sqrt{3}$,
∴OB=$\frac{1}{2}$AB=2$\sqrt{3}$,OA=$\sqrt{A{B}^{2}-O{B}^{2}}$=6.
过C点作CH⊥x轴于H点.
由(1)知,△OAC是等边三角形
∴∠BCH=30°
∴BH=$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$×2$\sqrt{3}$=$\sqrt{3}$,OH=2$\sqrt{3}$+$\sqrt{3}$=3$\sqrt{3}$,
∵OC=OA=6,∠,COH=30°
∴CH=$\frac{1}{2}$×6=3.
∴C(3 $\sqrt{3}$,3);
综上所述,OB=$2\sqrt{3}$; OA=6;  C($3\sqrt{3}$,3).
故答案是:2$\sqrt{3}$;6;($3\sqrt{3}$,3).
                      

(3)分两种情况讨论:
①当0<t≤3时,如图2,OF=2t,$S=\frac{1}{2}×OB×OF=\frac{1}{2}×2\sqrt{3}×2t=2\sqrt{3}t$;  
②当3<t≤6时,如图3,AF=2t-6,过点F作FG⊥OA于G,
则  $AG=\frac{1}{2}AF=\frac{1}{2}({2t-6})=t-3$,OG=OA-AG=6-(t-3)=9-t,$S=\frac{1}{2}×OB×OG=\frac{1}{2}×2\sqrt{3}×({9-t})=9\sqrt{3}-\sqrt{3}t$;             
(0<t≤3)(3<t≤6)
综上所述:$S=\left\{{\begin{array}{l}{2\sqrt{3}t}\\{9\sqrt{3}-\sqrt{3}t}\end{array}}\right.$(没写的不扣分)

(4)分两种情况讨论:
①当腰BE=BF时,如图4,
∵BE∥OA,
∴∠ABE=∠OAB=30°,
∴∠EBA=∠EAB=30°,
∴BE=AE 且∠EBC=60°-30°=30°,
∵在Rt△BOF和Rt△BCE中,$\left\{\begin{array}{l}{BF=BE}\\{BO=BC}\end{array}\right.$,
∴△BOF≌△BCE,(HL)
∴OF=CE 且∠FBO=∠EBC=30°,
∴∠EBF=120°-30°-30°=60°,
∴此时△BEF为等边三角形.BF=AF,
在Rt△FBO 中,∵∠FBO=30°,
∴FO=$\frac{1}{2}$BF=$\frac{1}{2}$AF,
∴AF=2 FO.
∴AO=3FO.
∴3FO=6,
∴FO=2,
∴2t=2,
∴此时t=1.
②当腰BE=FE时,由上可知,点F使得△BEF为等边三角形 或 点F运动与A点重合,
则 2t=2,或者  2t=6,
∴此时 t=1或 t=3; 
综上所述,当t=1或3时,△BEF是以BE为腰的等腰三角形.

点评 本题考查了几何变换综合题,其中涉及到了图形的折叠,以及等边三角形的判定与性质等知识点,正确对P的位置以及等腰△BEF进行讨论是关键.

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