【题目】如图,在中,,以为直径作半圆,交于点,连接,过点作,垂足为点,交的延长线于点.
(1)求证:是的切线;
(2)如果的径为5,,求的长.
【答案】(1)见解析;(2)
【解析】
(1)连接OD,AB为⊙O的直径得∠ADB=90°,由AB=AC,根据等腰三角形性质得AD平分BC,即DB=DC,则OD为△ABC的中位线,所以OD∥AC,而DE⊥AC,则OD⊥DE,然后根据切线的判定方法即可得到结论.
(2)由∠DAC=∠DAB,根据等角的余角相等得∠ADE=∠ABD,在Rt△ADB中,利用解直角三角形的方法可计算出AD=8,在Rt△ADE中可计算出AE的长.
解:(1)证明:连结OD,如图,
∵AB为⊙0的直径,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴AD平分BC,即DB=DC,
∵OA=OB,
∴OD为△ABC的中位线,
∴OD∥AC,
∵DE⊥AC,
∴OD⊥DE,
∴EF是⊙O的切线;
(2)∵△ABC是等腰三角形,
∴∠CAD=∠BAD,
∵∠AED=∠ADB=90°,
∴∠CAD+∠ADE=∠BAD+∠ABD=90°,
∴∠ADE=∠ABD,
在Rt△ABD中,sin∠ABD=sin∠ADE=,
AB=2AO=10,
∴AD=8,
在Rt△ADE中,sin∠ADE=,
∴AE=.
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【题目】如图,直线与轴交于点,与反比例函数第一象限内的图象交于点,连接,若.
(1)求直线的表达式和反比例函数的表达式;
(2)若直线与轴的交点为,求的面积.
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【题目】如图,二次函数的图象与x轴交于A(3,0),B(﹣1,0)两点,与y轴相交于点C(0,﹣4).
(1)求该二次函数的解析;
(2)若点P、Q同时从A点出发,以每秒1个单位长度的速度分别沿AB、AC边运动,其中一点到达端点时,另一点也随之停止运动.
①当点P运动到B点时,在x轴上是否存在点E,使得以A、E、Q为顶点的三角形为等腰三角形?若存在,请求出E点的坐标;若不存在,请说明理由.
②当P、Q运动到t秒时,△APQ沿PQ翻折,点A恰好落在抛物线上D点处,请直接写出t的值及D点的坐标.
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【题目】如图,已知为等边三角形,,点为边上一点,过点作.交于点;过点作,交的延长线于点.设,的面积为,则能大致反映与函数关系的图象是( )
A.B.
C.D.
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【题目】如图,直线y=﹣x+4与抛物线y=﹣x2+bx+c交于A,B两点,点A在y轴上,点B在x轴上.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在x轴下方的抛物线上存在一点P,使得∠ABP=90°,求出点P坐标;
(3)点E是抛物线对称轴上一点,点F是抛物线上一点,是否存在点E和点F使得以点E,F,B,O为顶点的四边形是平行四边形?若存在,求出点F的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+2k(k>0)与x轴交于点P,与双曲线(x>0)交于点Q,若直线y=4kx-2与直线PQ交于点R(点R在点Q右侧),当RQ≤PQ时,k的取值范围是__.
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【题目】已知一个矩形纸片OACB,将该纸片放置在平面直角坐标系中,点A(4,0),点B(0,3),点P为BC边上的动点(点P不与点B、C重合),经过点O、P折叠该纸片,得点B′和折痕OP.设BP=t.
(1)如图1,当∠BOP=30°时,求点P的坐标;
(2)如图2,经过点P再次折叠纸片,使点C落在直线PB′上,得点C′和折痕PQ,设AQ=m,试用含有t的式子表示m;
(3)在(2)的条件下,连接OQ,当OQ取得最小值时,求点Q的坐标;
(4)在(2)的条件下,点C′能否落在边OA上?如果能,直接写出点P的坐标;如果不能,请说明理由.
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【题目】今年疫情期间,为了更好地落实“停课不停学”行动,我市某中学为了更好督促学生学习,组织教师对某班学生进行家访,根据学生参加网络学习效果划分为(差),(中),(优),(良)四个等级,并绘制了下面不完整的统计图表,根据图表中提供的信息解答下列问题;
(1)求,的值;
(2)求等级对应扇形圆心角的度数;
(3)学校要从等级的学生中随机选取2人参加李老师个性化辅导,用列表或画树状图求等级中的学生小慧被选中参加辅导的概率.
效果等级 | 频数 | 频率 |
5 | ||
0.3 | ||
20 |
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【题目】如图,已知AB是的直径,点P在BA的延长线上,PD切于点D,过点B作,交PD的延长线于点C,连接AD并延长,交BE于点E.
(Ⅰ)求证:AB=BE;
(Ⅱ)连结OC,如果PD=2,∠ABC=60°,求OC的长.
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