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【题目】如图,在RtABC中,∠ACB = 90°BC = 3AC = 4,点D为边AB上一点.将△BCD沿直线CD翻折,点B落在点E处,联结AE.如果AE // CD,那么BE =________

【答案】(或4.8

【解析】

DDGBCG,依据折叠的性质即可得到CD垂直平分BE,再根据AECD,得出CDBD2.5,进而得到BG1.5,再根据BC×DGCD×BF,即可得到BF的长,即可得出BE的长.

解:如图所示,过DDGBCG

由折叠可得,CD垂直平分BE

∴当CDAE时,∠AEB=∠DFB90°,

∴∠DEB+DEA90°,∠DBE+DAE90°,

DBDE

∴∠DEB=∠DBE

∴∠DAE=∠DEA

ADDE

ADBD

DAB的中点,

RtABC中,CDBD2.5

DGBC

BG1.5

RtBDG中,DG2

BC×DGCD×BF

BF

BE2BF

故答案为

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】《中国诗词大会》以赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵,自开播以来深受广大师生的喜爱.某学校为了提高学生的诗词水平,倡导全校3000名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛.为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查一周诗词诵背数量,根据调查结果绘制成的条形和扇形统计图如图所示.

(整理、描述数据):

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生一周诗词诵背数量

一周诗词背数量

3

4

5

6

7

8

人数

16

24

32

78

35

(分析数据):

平均数

中位数

众数

大赛之前

5

大赛之后

6

6

6

请根据调查的信息

1)补全条形统计图;

2)计算 首, 首, 首,并估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;

3)根据调査的相关数据,选择适当的统计量评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,并按要求完成相应的任务.

任务:

1)如图2,是5×5的正方形网格,且小正方形的边长为1,利用“皮克定理”可以求出图中格点多边形的面积是 

2)已知:一个格点多边形的面积S15,且边界上的点数b是内部点数a2倍,则a+b 

3)请你在图3中设计一个格点多边形(要求:格点多边形的面积为8格点多边形是一个轴对称图形但不是中心对称图形)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】近年来,随着互联网经济的兴起和发展,人们的购物模式发生了改变,支付方式除了现金支付外,还有微信、支付宝、银行卡等,在一次购物中,小明和小亮都想从微信(记为)、支付宝(记为)、银行卡(记为)三种支付方式中选择一种方式进行支付.

1)小明从微信、支付宝、银行卡三种支付方式中选择一种方式进行支付,选择用微信支付的概率为________

2)请用画树状图或列表的方法,求小明和小亮恰好选择同一种支付方式的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,有一个底面直径与杯高均为的杯子里面盛了一些溶液,当它支在桌子上倾斜到液面与杯壁呈才能将液体倒出,则此时杯子最高处距离桌面________.(

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:在平面直角坐标系xOy中,抛物线经过点A50)、B-34),抛物线的对称轴与x轴相交于点D

1)求抛物线的表达式;

2)联结OBBD.求∠BDO的余切值;

3)如果点P在线段BO的延长线上,且∠PAO =BAO,求点P的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的例题及点拨,并解决问题:

例题:如图①,在等边ABC中,MBC边上一点(不含端点BC),NABC的外角∠ACH的平分线上一点,且AM=MN.求证:∠AMN=60°

点拨:如图②,作∠CBE=60°BENC的延长线相交于点E,得等边BEC,连接EM.易证:ABMEBMSAS),可得AM=EM,∠1=2;又AM=MN,则EM=MN,可得∠3=4;由∠3+1=4+5=60°,进一步可得∠1=2=5,又因为∠2+6=120°,所以∠5+6=120°,即:∠AMN=60°

问题:如图③,在正方形A1B1C1D1中,M1B1C1边上一点(不含端点B1C1),N1是正方形A1B1C1D1的外角∠D1C1H1的平分线上一点,且A1M1=M1N1.求证:∠A1M1N1=90°

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某学校在AB两个校区各有九年级学生200人,为了解这两个校区九年级学生的教学学业水平的情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.

收集数据:从AB两个校区各随机抽取20名学生,进行了数学学业水平测试,测试成绩(百分制)如下:

A校区  86  74  78  81  76  75  86  70  75  90

     75  79  81  70  74  80  87  69  83  77

B校区  80  73  70  82  71  82  83  93  77  80

     81  93  81  73  88  79  81  70  40  83

整理、描述数据 按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

成绩x

人数

校区

40≤x50

50≤x60

60≤x70

70≤x80

80≤x90

90≤x≤100

A

0

0

1

11

7

1

B

(说明:成绩80分及以上的学业水平优秀,7079分为淡定业水平良好,6069分为学业水平合格,60分以下为学业水平不合格)

分析数据 两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:

校区

平均数

中位数

众数

A

78.3

m

75

B

78

80.5

81

其中m   

得出结论:a.估计B校区九年级数学学业水平在优秀以上的学生人数为  

b.可以推断出  校区的九年级学生的数学学业水平较高,理由为   (至少从两个不同的角度说明推断的合理性).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某企业销售某商品,以“线上”与“线下”相结合的方式一共销售了100件.设该商品线下的销售量为件,线下销售的每件利润为元,线上销售的每件利润为元.下图中折线、线段分别表示之间的函数关系.

1)当时,线上的销售量为_______件;

2)求线段所表示的之间的函数表达式;

3)当线下的销售量为多少时,售完这100件商品所获得的总利润最大?最大利润是多少?

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