【题目】如图,已知,,可推得.理由如下:
(已知),
且(________)
(等量代换)
(________)
________(________)
又(已知)
(等量代换)
(________)
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】【发现证明】
如图1,点E,F分别在正方形ABCD的边BC,CD上,∠EAF=45°,试判断BE,EF,FD之间的数量关系.
小聪把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG,通过证明△AEF≌△AGF;从而发现并证明了EF=BE+FD.
【类比引申】
(1)如图2,点E、F分别在正方形ABCD的边CB、CD的延长线上,∠EAF=45°,连接EF,请根据小聪的发现给你的启示写出EF、BE、DF之间的数量关系,并证明;
【联想拓展】
(2)如图3,如图,∠BAC=90°,AB=AC,点E、F在边BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的长.
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【题目】(1)如图1所示,将一副三角尺的直角顶点重合在点O处.
①∠AOC与∠BOD相等吗?说明理由;
②∠AOD与∠BOC数量上有什么关系吗?说明理由.
(2)若将这副三角尺按图2所示摆放,直角顶点重合在点O处,不添加字母,分析图中现有标注字母所表示的角;
①找出图中相等关系的角;
②找出图中互补关系的角,并说明理由.
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【题目】如图,一副三角板和拼合在一起,边与重合,,,,.当点从点出发沿向下滑动时,点同时从点出发沿射线向右滑动.当点从点滑动到点时,连接,则的面积最大值为_______.
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【题目】感恩节即将来临,小王调查了初三年级部分同学在感恩节当天将以何种方式对帮助过自己的人表达感谢,他将调查结果分为如下四类:A类﹣﹣当面表示感谢、B类﹣﹣打电话表示感谢、C类﹣﹣发短信表示感谢、D类﹣﹣写书信表示感谢.他将调查结果绘制成了如图所示的扇形统计图和条形统计图.请你根据图中提供的信息完成下列各题:
(1)补全条形统计图;
(2)在A类的同学中,有4人来自同一班级,其中有2人主持过班会.现准备从他们4人中随机抽出两位同学主持感恩节主题班会课,请用树状图或列表法求抽出1人主持过班会而另一人没主持过班会的概率.
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【题目】如图,已知一次函数y1=x+b的图象l与二次函数y2=﹣x2+mx+b的图象C′都经过点B(0,1)和点C,且图象C′过点A(2﹣,0).
(1)求二次函数的最大值;
(2)设使y2>y1成立的x取值的所有整数和为s,若s是关于x的方程=0的根,求a的值;
(3)若点F、G在图象C′上,长度为的线段DE在线段BC上移动,EF与DG始终平行于y轴,当四边形DEFG的面积最大时,在x轴上求点P,使PD+PE最小,求出点P的坐标.
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【题目】计算
(1)
(2)(2a3b-4ab3)·(-ab)-(-2a2)2(-b2)
(3)先化简,再求代数式(a+2b)(a-2b)+(a+2b)2-4ab 的值,其中 a=1,b=
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知,,其中,满足,点为第三象限内一点.
(1)若到坐标轴的距离相等,,且,求点坐标
(2)若为,请用含的式子表示的面积.
(3)在(2)条件下,当时,在轴上有点,使得的面积是的面积的2倍,请求出点的坐标.
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【题目】统计七年级部分同学的跳高测试成绩,得到如下频率直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).
(1)参加测试的总人数是多少人?
(2)组距为多少?
(3)跳高成绩在(含)以上的有多少人?占总人数的百分之几?
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