【题目】如图,已知一次函数y1=
x+b的图象l与二次函数y2=﹣x2+mx+b的图象C′都经过点B(0,1)和点C,且图象C′过点A(2﹣
,0).
(1)求二次函数的最大值;
(2)设使y2>y1成立的x取值的所有整数和为s,若s是关于x的方程
=0的根,求a的值;
(3)若点F、G在图象C′上,长度为
的线段DE在线段BC上移动,EF与DG始终平行于y轴,当四边形DEFG的面积最大时,在x轴上求点P,使PD+PE最小,求出点P的坐标.
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【答案】(1)5;(2)
;(3)P(
,0)
【解析】试题分析: (1)首先利用待定系数法求出二次函数解析式,然后求出其最大值;
(2)联立y1与y2,求出点C的坐标为C(
,
),因此使y2>y1成立的x的取值范围为0<x<
,得s=1+2+3=6;将s的值代入分式方程,求出a的值;
(3)如图,四边形DEFG是一个梯形,将其面积用含有未知数的代数式表示出来,这个代数式是一个二次函数,根据其最值求出未知数的值,进而得到面积最大时点D、E的坐标.
试题解析:
解:(1)∵二次函数y2=﹣x2+mx+b经过点B(0,1)与A(2﹣
,0),
∴
,
解得
,
∴l:y1=
x+1;
C′:y2=﹣x2+4x+1.
∵y2=﹣x2+4x+1=﹣(x﹣2)2+5,
∴ymax=5;
(2)联立y1与y2得:
x+1=﹣x2+4x+1,解得x=0或x=
,
当x=
时,y1=
×
+1=
,
∴C(
,
).
使y2>y1成立的x的取值范围为0<x<
,
∴s=1+2+3=6.
代入方程得
,
解得a=
;
经检验a=
是分式方程的解.
(3)∵点D、E在直线l:y1=
x+1上,
∴设D(p,
p+1),E(q,
q+1),其中q>p>0.
如答图1,过点E作EH⊥DG于点H,则EH=q﹣p,DH=
(q﹣p).
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在Rt△DEH中,由勾股定理得:EH2+DH2=DE2,即(q﹣p)2+[
(q﹣p)]2=(
)2,
解得q﹣p=2,即q=p+2.
∴EH=2,E(p+2,
p+2).
当x=p时,y2=﹣p2+4p+1,
∴G(p,﹣p2+4p+1),
∴DG=(﹣p2+4p+1)﹣(
p+1)=﹣p2+
p;
当x=p+2时,y2=﹣(p+2)2+4(p+2)+1=﹣p2+5,
∴F(p+2,﹣p2+5),
∴EF=(﹣p2+5)﹣(
p+2)=﹣p2﹣
p+3.
S四边形DEFG=
(DG+EF)EH=
[(﹣p2+
p)+(﹣p2﹣
p+3)]×2=﹣2p2+3p+3
∴当p=
时,四边形DEFG的面积取得最大值,
∴D(
,
)、E(
,
).
如答图2所示,过点D关于x轴的对称点D′,则D′(
,﹣
);
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连接D′E,交x轴于点P,PD+PE=PD′+PE=D′E,
由两点之间线段最短可知,此时PD+PE最小.
设直线D′E的解析式为:y=kx+b,
则有
,
解得![]()
∴直线D′E的解析式为:y=
x﹣
.
令y=0,得x=
,
∴P(
,0).
点睛: 本题是二次函数压轴题,综合考查了二次函数与一次函数的图象与性质、待定系数法、函数最值、分式方程的解、勾股定理、轴对称最短路线等知识点,涉及考点众多,难度较大.本题难点在于第(3)问,涉及两个最值问题,第1个最值问题利用二次函数解决,第2个最值问题利用几何性质解决.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】作图:
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(1)如图甲,以点O为中心,把点P顺时针旋转45°;
(2)如图乙,以点O为中心,把线段AB逆时针旋转90°;
(3)如图丙,以点O为中心,把△ABC顺时针旋转120°;
(4)如图丁,以点B为中心,把△ABC旋转180°.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知二次函数
的图象如图所示,有以下结论:①
;②
;③
;④
;⑤
其中所有正确结论的序号是( )
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A. ①② B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点C′处,折痕为EF,若∠ABE=20°,那么∠EFC′的度数为( )
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A. 115° B. 120° C. 125° D. 130°
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知
,
,可推得
.理由如下:
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![]()
(已知),
且
(________)
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(等量代换)
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(________)
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________
(________)
又![]()
(已知)
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(等量代换)
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(________)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了了解初三年级1000名学生的身体健康情况,从该年级随机抽取了若干名学生,将他们按体重(均为整数,单位:kg)分成五组(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依据统计数据绘制了如下两幅尚不完整的统计图.
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解答下列问题:
(1)这次抽样调查的样本容量是 ,并补全频数分布直方图;
(2)C组学生的频率为 ,在扇形统计图中D组的圆心角是 度;
(3)请你估计该校初三年级体重超过60kg的学生大约有多少名?
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