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【题目】如图,已知四边形ABCD中,∠B=60°,边AB=BC=8cm,动点P、Q同时从A、B两点出发,分别沿AB、BC方向匀速运动,其中点P运动的速度是每秒1cm,点Q运动的速度是每秒2cm,当点Q到达点C时,P、Q两点都停止运动,设运动时间为t秒.

解答下列问题:

(1)AP=   ,BP=   ,BQ=   .(用含t的代数式表示,t≤4)

(2)当点Q到达点C时,PQAB的位置关系如何?请说明理由.

(3)在点P与点Q的运动过程中,△BPQ是否能成为等边三角形?若能,请求出t,若不能,请说明理由.

【答案】(1)t,8﹣t,2t;(2)PQAB,理由见解析;(3)BPQ能成为等边三角形,t=

【解析】

1)根据点PQ的运动速度解答

2)连接AC得到ABC为等边三角形根据等腰三角形的三线合一证明

3)根据等边三角形的判定定理列出方程解方程即可

1)由题意得:AP=tBP=8tBQ=2t

故答案为:t8t2t

2PQAB.理由如下:

连接AC

∵∠B=60°AB=BC,∴△ABC为等边三角形.

∵点Q到达点C时,BQ=BC=8cmAP=4,∴PAB的中点,∴PQAB

3)△BPQ能成为等边三角形.

∵∠B=60°,∴当BP=BQ时,△BPQ能成为等边三角形,此时,8t=2t,解得:

练习册系列答案
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【题目】如图,△ABC是⊙O的内接三角形,AC是⊙O的直径,∠C=50°,∠ABC的平分线BD交⊙O于点D,则∠BAD的度数是(
A.45°
B.85°
C.90°
D.95°

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【题目】已知关于x,y的方程组 ,其中﹣3≤a≤1,给出下列结论:
是方程组的解;
②当a=﹣2时,x,y的值互为相反数;
③当a=1时,方程组的解也是方程x+y=4﹣a的解;
④若x≤1,则1≤y≤4.
其中正确的是( )
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①③④

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【题目】特例探究:如图①,已知在△ABC中,AB=BC,ABC=90°,DAC边的中点,连接BD,判断△ABD是什么三角形,并说明理由.

归纳证明:如图②,已知在△ABC中,AB=BC,ABC=90°,DAC边的中点,连接BD,把RtDEF的直角顶点D放在AC的中点上,DEABM,DFBCN.证明:DM=DN.

拓展应用:在图②,AC=4,其他条件都不发生变化,请直接写出RtDEF与△ABC的重叠部分的面积.

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【题目】如图,一次函数y=﹣2x的图象与二次函数y=﹣x2+3x图象的对称轴交于点B.

(1)写出点B的坐标
(2)已知点P是二次函数y=﹣x2+3x图象在y轴右侧部分上的一个动点,将直线y=﹣2x沿y轴向上平移,分别交x轴、y轴于C、D两点.若以CD为直角边的△PCD与△OCD相似,则点P的坐标为

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【题目】如图,在锐角三角形ABC中,BAC=60°,BF,CE为高,点D为BC的中点,连接EF,ED,FD,有下列四个结论:①ED=FD;②∠ABC=60°时,EF∥BC;③BF=2AF;④AF:AB=AE:AC.其中正确的个数有(  )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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【题目】为了解某市九年级学生学业考试体育成绩,现从中随机抽取部分学生的体育成绩进行分段统计如下:

学业考试体育成绩(分数段)统计表

分数段

人数(人)

频率

A

48

0.2

B

a

0.25

C

84

0.35

D

36

b

E

12

0.05

分数段为:(A:50分;B:49﹣45分;C:44﹣40分;D:39﹣30分;E:29﹣0分)

根据上面提供的信息,回答下列问题:
(1)在统计表中,a的值为 , b的值为
(2)将统计图补充完整(温馨提示:作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑);
(3)甲同学说:“我的体育成绩是此次抽样调查所得数据的中位数.”请问:甲同学的体育成绩应在什么分数段内?(填相应分数段的字母)
(4)如果把成绩在40分以上(含40分)定为优秀,那么该市今年10440名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少名?

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【题目】某学校为了解八年级学生的体能状况,从八年级学生中随机抽取部分学生进行八百米跑体能测试,测试结果分为A、B、C、D四个等级,请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:

(1)求本次测试共调查了多少名学生?

(2)求本次测试结果为B等级的学生数,并补全条形统计图;

(3)请你计算扇形统计图中八年级学生体能测试结果为D等级的扇形圆心角的度数.

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【题目】如图,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,若点P从点A出发,以每秒2cm的速度沿折线A﹣C﹣B﹣A运动,设运动时间为t秒(t>0).

(1)若点PAC上,且满足PA=PB时,求出此时t的值;

(2)若点P恰好在∠BAC的角平分线上,求t的值.

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