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如图,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB,AE=CE.求证:

(1)△AEF≌△CEB;

(2)AF=2CD.

 


【考点】全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质.

【专题】证明题.

【分析】(1)由AD⊥BC,CE⊥AB,易得∠AFE=∠B,利用全等三角形的判定得△AEF≌△CEB;

(2)由全等三角形的性质得AF=BC,由等腰三角形的性质“三线合一”得BC=2CD,等量代换得出结论.

【解答】证明:(1)∵AD⊥BC,CE⊥AB,

∴∠BCE+∠CFD=90°,∠BCE+∠B=90°,

∴∠CFD=∠B,

∵∠CFD=∠AFE,

∴∠AFE=∠B

在△AEF与△CEB中,

∴△AEF≌△CEB(AAS);

 

(2)∵AB=AC,AD⊥BC,

∴BC=2CD,

∵△AEF≌△CEB,

∴AF=BC,

∴AF=2CD.

【点评】本题主要考查了全等三角形性质与判定,等腰三角形的性质,运用等腰三角形的性质是解答此题的关键.

 


练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:


情境观察:

如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CD⊥AB,AE⊥BC,垂足分别为D、E,CD与AE交于点F.

①写出图1中所有的全等三角形      

②线段AF与线段CE的数量关系是      

问题探究:

如图2,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,AD平分∠BAC,AD⊥CD,垂足为D,AD与BC交于点E.

求证:AE=2CD.

拓展延伸:

如图3,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,点D在AC上,∠EDC=∠BAC,DE⊥CE,垂足为E,DE与BC交于点F.求证:DF=2CE.

要求:请你写出辅助线的作法,并在图3中画出辅助线,不需要证明.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


解不等式的下列过程中错误的是(     )

A.去分母得5(2+x)>3(2x﹣1)       B.去括号得10+5x>6x﹣3

C.移项,合并同类项得﹣x>﹣13   D.系数化为1,得x>13

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,点A,B,C在一条直线上,△ABD,△BCE均为等边三角形,连接AE和CD,AE分别交CD,BD于点M,P,CD交BE于点Q,连接PQ,下面结论:

①△ABE≌△DBC;②∠DMA=60°;③△BPQ为等边三角形;④PQ∥AC.

其中结论正确的有(  )

A.1个  B.2个   C.3个  D.4个

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


解分式方程: =

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科目:初中数学 来源: 题型:


下列图形中不是中心对称图形的是(  )

A.       B.     C.     D.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,正方形ABCD的对角线BD长为2,若直线l满足:(1)点D到直线l的距离为1,(2)A、C两点到直线l的距离相等,则符合题意的直线l的条数为(  )

A.1       B.2       C.3       D.4

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,以O为圆心的弧度数为60°,∠BOE=45°,DA⊥OB,EB⊥OB.

(1)求的值;

(2)若OE与交于点M,OC平分∠BOE,连接CM.说明CM为⊙O的切线;

(3)在(2)的条件下,若BC=1,求tan∠BCO的值.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,DE是三角形ABC的边AB的垂直平分线,分别交AB、BC于D、E,AE平分∠BAC,若∠B=30度,则∠C=__________度.

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