精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

某校开展了主题为“梅山文化知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,整理调查数据制成了不完整的表格和扇形统计图(如图6).

等级

非常了解

比较了解

基本了解

不太了解

频数

50

m

40

20

图6

根据以上提供的信息解答下列问题:

(1)本次问卷调查共抽取的学生数为___ _人,表中m的值为__ __;

(2)计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数,并补全扇形统计图;

(3)若该校有学生2000人,请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”梅山文化知识的人数约为多少?


解:(1)40÷20%=200人,

200×45%=90人; 2分

(2)×100%×360°=90°,1-25%-45%-20%=10%,扇形统计图如图所示:

第22题答图 5分

(3) 2000×10%=200人,

答:这些学生中“不太了解”梅山文化知识的人数约为200人. 8分


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:


在数学学习过程中,我们常常会有“似曾相识”的感觉,如果我们把这些类似进行比较、加以联想的话,可能出现许多意想不到的结果和方法,这种把类似进行比较、联想,从而解决问题的方法就是类比法.类比法是一种寻求解题思路,猜测问题答案或结论的发现方法.

如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分,我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线.

【尝试探索】

①经过三角形顶点的面积等分线有 ________条;

②平行四边形有 ________条面积等分线.

【类比探究】

如图所示,在矩形中剪去一个小正方形,请画出这个图形的一条面积等分线;

【类比拓展】

如图,四边形ABCD中,AB与CD不平行,AB≠CD,且SABC<SACD,过点A画出四边形ABCD的面积等分线,并描述方法.

解:

【灵活运用】

请您尝试画出一种图形,并画出它的一条面积等分线。

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


已知抛物线y=ax2+bx+c的部分图象如图所示,则不等式ax2+bx+c>0的解集为      

 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


B

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图1,Rt△ABC∽Rt△DEF,∠A=35°,则∠E的度数为

   A.35°           B.45°          C.55°           D.65°

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图7,已知△ABC∽△ADE,AE=5 cm,EC=3 cm,BC=7 cm,∠BAC=45°,∠C=40°.

(1)求∠AED和∠ADE的大小;

(2)求DE的长.

图7

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如下四个图形中,线段BE是△ABC的高的图是(  )

 


查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


下面是某同学对多项式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4进行因式分解的过程.    解:设x2-4x=y

         原式=(y+2)(y+6)+4   (第一步)

             = y2+8y+16          (第二步)

             =(y+4)2           (第三步)

             =(x2-4x+4)2      (第四步)

  回答下列问题:

  (1)该同学因式分解的结果是否彻底?________.(填“彻底”或“不彻底”)

   若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果_________.

  (2)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2-2x)(x2-2x+2)+1进行因式分解.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


在下列多项式中,有相同因式的是

x2+5x+6  ②x2+4x+3  ③x2+6x+8  ④x2-2x15  ⑤x2x-20

A.只有①⑤

B.只有②④

C.只有③⑤

D.以上答案均不对

查看答案和解析>>

同步练习册答案