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下面是某同学对多项式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4进行因式分解的过程.    解:设x2-4x=y

         原式=(y+2)(y+6)+4   (第一步)

             = y2+8y+16          (第二步)

             =(y+4)2           (第三步)

             =(x2-4x+4)2      (第四步)

  回答下列问题:

  (1)该同学因式分解的结果是否彻底?________.(填“彻底”或“不彻底”)

   若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果_________.

  (2)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2-2x)(x2-2x+2)+1进行因式分解.


 (1) 不彻底 、  (x-2)      ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3分

     (2)解:设x2-2x=y  ┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄4分

       原式=y(y+2)+1   ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5分

           =y2+2y+1 

           =(y+1)2      ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6分

           =(x2-2x+1)2     ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7分

           =(x-1)4    ┄┄┄┄┄┄8分

 


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把抛物线y=x2+4先向左平移1个单位,再向下平移3个单位,得到的抛物线的解析式为(  )

A.y=(x+1)2+1 B.y=(x﹣1)2+1       C.y=(x﹣1)2+7       D.y=(x+1)2+7

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某校开展了主题为“梅山文化知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,整理调查数据制成了不完整的表格和扇形统计图(如图6).

等级

非常了解

比较了解

基本了解

不太了解

频数

50

m

40

20

图6

根据以上提供的信息解答下列问题:

(1)本次问卷调查共抽取的学生数为___ _人,表中m的值为__ __;

(2)计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数,并补全扇形统计图;

(3)若该校有学生2000人,请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”梅山文化知识的人数约为多少?

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 三角形的三边长分别为5,1+2x,8,则x的取值范围是(     ).

A. 3<x<13    B. 3<x<6    C. 1<x<6    D. 1<x<3

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 如图,已知在中,平分,若,则的周长为       

              

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已知△ABC与△CDE都是等腰直角三角形,∠ACB=90°,∠DCE=90°,连结BE,AD,相交于点F.

求证:(1)(5分)AD=BE;  (2)(5分)AD⊥BE.  

 

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下列因式分解不正确的是

A.-8m3+12m2-4m=-4m(2m2+3m-1)

B.m2+5nmn-5m=(m-5)(mn)

C.5m2+6mn-8n2=(m+2n)(5m-4n)

D.0.04a2+0.12ab+0.09b2=(0.2a+0.3b)2

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把下列各式分解因式

 (ab)m+3-(ab)m+1(m为正整数).

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多项式9m2+1加上一个单项式后,使它成为一个整式的完全平方,则加上的单项式可以是__________(填上你认为正确的一个,即可不必考虑所有的可能情况)

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