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3.如图,AB=AD,∠BAD=∠EAC,∠C=∠E,求证:AE=AC.

分析 先证出∠BAC=∠DAE,再由AAS证明△ABC≌△ADE,得出对应边相等即可.

解答 证明:∵∠BAD=∠EAC,
∴∠BAD+∠DAC=∠EAC+∠DAC,
即∠BAC=∠DAE,
在△ABC和△ADE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠BAC=∠DAE}&{\;}\\{∠C=∠E}&{\;}\\{AB=AD}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADE(AAS),
∴AE=AC.

点评 本题考查了全等三角形的判定与性质、等式的性质;熟练掌握全等三角形的判定方法,证明三角形全等是解决问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.如图,已知AD=AC,请添加一个条件使得△ABC≌△AED,则可添加的条件是AB=AE.(只填写一个即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中,统一了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是(  )
A.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取两球,取到两个白球的概率
B.任意写一个正整数,它能被2整除的概率
C.抛一枚硬币,连续两次出现正面的概率
D.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,△ABC中,AB∥DC,AD=DC=CH,AD,BC的延长线相交于G,CE⊥AG于E,CF⊥AB于F,求证:DE=BF.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,△ABC为等边角形,点D,E,F分别为AB,BC,CA上的一点,且AD=BE=CF,AE,BF,CD分别相交于点G,N,M,试判断△MNG的形状并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,AB=AC,BD=DC,∠BDC=110°,求∠ADB的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.某校为学生装一台电开水器,课间操学生到开水器打水.假定每人水杯接水0.7升,他们先同时打开多个水笼头,后来因故障,关闭了故障水笼头,假设前后两人接水间隔时间忽略不计,且不发生泼洒,开水器的余水量y(升)与接水时间x(分)的函数图象如图,请结合图象回答下列问题.
(1)求当x>5时,y与x之间的函数关系式.
(2)问:要使40名学生接水完毕,课间10分钟是否够用?请计算回答.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.计算:2a•(3ab)=6a2b.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.解不等式(组),并在数轴上表示2、4、6小题的解集
(1)3x+2<x-4
(2)-5x≥15
(3)$\left\{{\begin{array}{l}{3x-1>2x+1}\\{2x>8}\end{array}}\right.$
(4)$\left\{{\begin{array}{l}{2x-1<3}\\{2x-3<3x}\end{array}}\right.$
(5)2(3x-1)-3(4x+5)>x-4(x-7).
(6)$\frac{x}{2}-\frac{5x-1}{3}≥1-\frac{7x-2}{4}$.

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