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【题目】如图,在四边形ABCD中,∠ABCBCD90°,点EBC的中点,AEDE

1)求证:ABEECD

2)求证:AE2AB·AD

3)若AB1CD4,求线段ADDE的长.

【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)10.

【解析】试题分析:(1根据垂直的定义和直角三角形的性质,求出∠BAE=CED,然后利用两角对应相等的两三角形相似可证;

2)根据相似三角形的性质:相似三角形的对应边成比例,以及两边对应成比例且夹角相等的两三角形相似,可证明结论;

3)根据相似三角形的性质,由(2)的结论ABEAED得到对应边成比例,然后根据勾股定理求解.

试题解析:(1)证明:∵AEDE∴∠AED90°∴∠AEB+CED=180°-90°=90°

∵∠ABC90°∴∠BAE+AEB=90°∴∠BAE=CED.

又∵∠ABCBCDABEECD

(2) ABEECD

∵点EBC的中点,∴BEEC

又∵∠ABCAED90°ABEAED

AE2AB·AD

(3)ABEECD

AB1CD4BEECBE2AB·CD4

由勾股定理,得AE2AB2+ BE2=5

AE2AB·AD

由勾股定理,得

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】计算:

1)(﹣5)﹣(+3+(﹣9)﹣(﹣7

2)(+5+(﹣3+(﹣6+(﹣15

3|6|+(﹣8+|3|

478×(﹣+(﹣11×(﹣+(﹣33×0.6

5)(﹣22010×(﹣0.52009+(﹣6×7

6)﹣14×[2﹣(﹣32]

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,湖心岛上有一凉亭,现欲利用湖岸边的开阔平整地带,测量凉亭顶端到湖面所在平面的高度AB(见示意图),可供使用的工具有测倾器、皮尺.

(1)请你根据现有条件,设计一个测量凉亭顶端到湖面所在平面的高度AB的方案,画出测量方案的平面示意图,并将测量的数据标注在图形上(所测的距离用m,n,…表示,角用α,β,…表示,测倾器高度忽略不计);

(2)根据你所测量的数据,计算凉亭到湖面的高度AB(用字母表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,完成相应学习任务:

四点共圆的条件

我们知道,过任意一个三角形的三个顶点能作一个圆,过任意一个四边形的四个顶点能作一个圆吗?小明经过实践探究发现:过对角互补的四边形的四个顶点能作一个圆,下面是小明运用反证法证明上述命题的过程:

已知:在四边形ABCD中,∠B+∠D=180°.

求证:过点A、B、C、D可作一个圆.

证明:如图(1),假设过点A、B、C、D四点不能作一个圆,过A、B、C三点作圆,若点D在圆外,设AD与圆相交于点E,连接CE,则∠B+∠AEC=180°,而已知∠B+∠D=180°,所以∠AEC=∠D,而AEC是CED的外角,∠AEC>∠D,出现矛盾,故假设不成立,因此点D在过A、B、C三点的圆上.

如图(2)假设过点A、B、C、D四点不能作一个圆,过A、B、C三点作圆,若点D在圆内,设AD的延长线与圆相交于点E,连接CE,则∠B+∠AEC=180°,而已知∠B+∠ADC=180°,所以∠AEC=∠ADC,而ADC是CED的外角,∠ADC>∠AEC,出现矛盾,故假设不成立,因此点D在过A、B、C三点的圆上.

因此得到四点共圆的条件:过对角互补的四边形的四个顶点能作一个圆.

学习任务:

(1)材料中划线部分结论的依据是   

(2)证明过程中主要体现了下列哪种数学思想:   (填字母代号即可)

A、函数思想 B、方程思想 C、数形结合思想 D、分类讨论思想

(3)如图(3),在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,∠CAD=16°.AD=BD,则求ADB的大小.

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【题目】对于函数,下列结论正确的是(

A.它的图象必经过点(-11B.它的图象不经过第三象限

C.时,D.的值随值的增大而增大

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【题目】如图,已知四边形DFBE是矩形,CA分别是DFBE延长线上的点, 求证:

1AE=CF

2)四边形ABCD是平行四边形.

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【题目】如图,平行四边形ABCD的四个内角的平分线相交成四边形EFGH,求证:

1EG=HF

2EG=BC-AB

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【题目】在正方形ABCD中,点E是射线BC上的点,直线AF与直线AB关于直线AE对称,直线AF交射线CD于点F

(1)如图①,当点E是线段BC的中点时,求证:AF=AB+CF

(2)如图②,当∠BAE=30°时,求证:AF=2AB2CF

(3)如图③,当∠BAE=60°时,(2)中的结论是否还成立?若不成立,请判断AFABCF之间的数量关系,并加以证明.

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【题目】如图,ABC是等边三角形,BD是中线,延长BCECE=CD

1)求证:DB=DE

2)在图中过DDFBEBEF,若CF=4,求ABC的周长.

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