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已知y=
1-x2
+
x2-1
-6
x-1
,其中x,y为有理数.求(
2
x+y的值.
考点:二次根式有意义的条件
专题:
分析:根据二次根式有意义的条件可得
1-x2≥0
x2-1≥0
,再解可得x的值,再根据分式有意义的条件可得x-1≠0,进而可以确定x的值,然后再根据x的值计算出y,再求代数式的值.
解答:解:由题意得:
1-x2≥0
x2-1≥0

解得x=±1,
∵x-1≠0,
∴x≠1,
∴x=-1,
∴y=3,
∴(
2
x+y=(
2
-1+3=2.
点评:此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

问题背景:
如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°.E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=60°.探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系,并说明理由.
拓展应用:
如图2,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西40°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东80°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以50海里/小时的速度,同时舰艇乙沿北偏东50°的方向以70海里/小时的速度各自前进2小时后,在指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处,两舰艇与指挥中心之间的夹角为70°,试求此时两舰艇之间的距离.

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下面的图形中,只是中心对称图形的是(  )
A、
B、
C、
D、

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若一个三角形的三边长分别为2,x,5,x为最长边且为整数,则此三角形的周长为
 

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小李在解方程6a-x=13(x为未知数)时误将-x看作+x,解得方程的解x=-2,则原方程的解为
 

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1-2+3-4+…-14+15
-2+4-6+8-…+28-30
=
 

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解方程:
(1)x2-6x+3=0.(用公式法)             
(2)x2-2x-3=0  (用配方法)
(3)(x-2)(x-3)=x-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x1,x2是方程x2-2x-4=0的两个根,则x1+x2-x1x2=
 

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如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=
 

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