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    6．如图，AM∥BN，MC∥ND，求证：PA：PB=PC：PD．

    分析 只需两次使用平行线分线段成比例就可解决问题．

    解答 证明：∵AM∥BN，MC∥ND，
    ∴根据平行线分线段成比例可得，
    PA：PB=PM：PN，PC：PD=PM：PN，
    ∴PA：PB=PC：PD．

    点评 本题主要考查了平行线分线段成比例和等量代换等知识，若条件中出现两直线平行，通常可考虑使用平行线的性质、三角形相似、平行线分线段成比例等知识．

    练习册系列答案
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    16．（1）7.2-（-4.8）=12
    （2）（-7）×6×（$-\frac{4}{7}$）×$\frac{1}{4}$=6
    （3）（$-125\frac{5}{8}$）÷5=-25$\frac{1}{8}$．

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    17．设3-$\sqrt{2}$的整数部分为a，$\sqrt{21}$-2的整数部分为b，判断a与b的大小．

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    14．若P=x2-4x-4，Q=2x2-4x-3，试比较P、Q的大小．

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    1．如图所示，一个底面为正方形的容器中盛有高度为2cm的液体，正方形的边长为12cm，把这些液体倒入底面半径为6cm的圆柱形容器中，求液体的高度．（结果保留π）

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    11．老师给学生一个多项式，甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的正确描述：
    甲：这是一个三次三项式         乙：这个多项式的各项有公因式
    丙：三次项系数为1             丁：这个多项式分解因式时要用到公式法
    （1）请你构造一个同时满足这个描述的一个多项式，井将它分解因式；
    （2）简要说说你的思考方法或过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．某车间加工A型和B型两种零件，平均一个工人每小时能加工7个A型零件和3个B型零件，而且3个A型与2个B型配套，就可以包装进库房，剩余不能配套的只能暂时存放起来，如果B型零件单独存放，对环境的要求远高于A型零件，已知该车间原有工人69名．
    （1）怎样分配工人进行工作才能保证生产出的产品及时包装运进库房；
    （2）后来因为工作调动，有4名工人调离了该车间，那么你认为现在应该怎样分配工人工作最合适呢？请通过计算说明你的依据．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    15．若$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{y}$=4，则$\frac{5x-4xy-5y}{x+xy-y}$=8．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．∠AOB、∠COD都是直角．
    （1）如图①，试猜：∠AOC、∠BOD相等吗？
    （2）如图①，试猜：∠AOD、∠COB在数量上存在相等、互余还是互补关系？
    （3）当∠COD绕点O旋转到如图②的位置，原来的猜想还成立吗？

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