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【题目】已知两点在反比例函数的图象上,下列三个命题:①若,则;②若,则;③过两点的直线与轴、轴分别交于两点,连接,则.其中真命题个数是(

A.0B.1C.2D.3

【答案】D

【解析】

将点AB的坐标代入反比例函数解析式中即可判断①;然后利用反比例函数的增减性即可判断②;设,直线CD的解析式为y=axb,然后利用待定系数法求出直线CD的解析式,从而求出点C和点D的坐标,然后根据点AB的位置分类讨论,分别画出对应的图形,根据三角形的面积公式即可判断③.

解:将AB的坐标代入中,得

变形可得

=,故①正确;

0x0

∴反比例函数图象在第一象限,yx的增大而减小

∵当

,故②正确;

,直线CD的解析式为y=axb

∴反比例函数的解析式为

将点AB的坐标代入y=axb中,得

解得:

∴直线CD的解析式为

x=0时,y=;当y=0时,x=

∴点D的坐标为(0),点C的坐标为(0

当点B在点A左侧时,过点BBE⊥y轴于E,过点AAF⊥x轴于F,如下图所示

AF=BE=OC=OD=

SAOC=OC·AF=·=

SBOD=OD·BE=··=

SAOC= SBOD

当点B在点A右侧时,过点AAE⊥y轴于E,过点BBF⊥x轴于F,如下图所示

BF=AE=OC=OD=

SAOD=OD·AE=··=

SBOC=OC·BF=··=

SAOD= SBOC

SAODSAOB= SBOCSAOB

SAOC= SBOD,故③正确.

综上:正确的有结论有3

故选D

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【题目】如图,在ABC中,ABAC10BC16,点D是边BC上(不与BC重合)一动点,∠ADE=∠BDEAC于点E

1)求证:ABD∽△DCE

2)若DCE为直角三角形,求BD

3)若以AE为直径的圆与边BC相切,求AD

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【题目】中,平分平分相交于点,且,则__________

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【题目】某校为了解学生对中国民族乐器的喜爱情况,随机抽取了本校的部分学生进行调查(每名学生选择并且只能选择一种喜爱乐器),现将收集到的数据绘制如下的两幅不完整的统计图.

1)这次共抽取 学生进行调查,扇形统计图中的 .

2)请补全统计图;

3)在扇形统计图中“扬琴”所对扇形的圆心角是 度;

4)若该校有3000名学生,请你估计该校喜爱“二胡”的学生约有 .

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【题目】某校就遇见路人摔倒后如何处理的问题,随机抽取该校部分学生进行问卷调查,图1和图2是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图. 请根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)该校随机抽查了 名学生?请将图1补充完整;

(2)在图2中,视情况而定部分所占的圆心角是 度;

(3)在这次调查中,甲、乙、丙、丁四名学生都选择马上救助,现准备从这四人中随机抽取两人进行座谈,试用列表或树形图的方法求抽取的两人恰好是甲和乙的概率.

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【题目】请仅用无刻度直尺完成下列画图,不写画法,保留画图痕迹.

1)如图1,在的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,小正方形的顶点叫做格点.的顶点在格点上,过点画一条直线平分的面积;

2)如图2,点在正方形的内部,且,过点画一条射线平分

3)如图3,点均在上,且,在优弧上画两点,使

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【题目】某校组织了2000名学生参加“爱我中华”知识竞赛活动,为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中抽取了部分学生的得分进行统计:

成绩(分)

频数

频率

20

16

0.08

0.15

请你根据以上的信息,回答下列问题:

1

2)在扇形统计图中,“成绩满足”对应扇形的圆心角的度数是

3)若将得分转化为等级,规定:评为评为评为评为.这次全校参加竞赛的学生约有 人参赛成绩被评为“”.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,折叠矩形ABCD的一边AD,使点D落在BC边的点F处.

(1)如图1,若折痕,且,求矩形ABCD的周长;

(2)如图2,在AD边上截取DG=CF,连接GE,BD,相交于点H,求证:BDGE.

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【题目】如图,ABCO上的定点.连接ABACMAB上的一个动点,连接CM,将射线MC绕点M顺时针旋转90°,交O于点D,连接BD.若AB6cmAC2cm,记AM两点间距离为xcmBD两点间的距离为ycm

小东根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.

下面是小东探究的过程,请补充完整:

1)通过取点、画图、测量,得到了xy的几组值,如下表,补全表格:

x/cm

0

0.25

0.47

1

2

3

4

5

6

y/cm

1.43

0.66

0

1.31

2.59

2.76

   

1.66

0

2)在平面直角坐标系xOy中,描出补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;

3)结合画出的函数图象,解决问题:当BDAC时,AM的长度约为   cm

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