【题目】如图,已知一次函数的图象与x轴、y轴分别交于A、B两点,与反比例函数的图象分别交于C、D两点,点D(2,﹣3),点A(-2,0).
(1)求一次函数与反比例函数的解析式;
(2)求△COD的面积;
(3)直接写出y1>y2时自变量x的取值范围.
【答案】(1)y1=﹣x﹣;(2);(3)当x<﹣4或0<x<2时,y1>y2.
【解析】
把点D(2,﹣3),点A(-2,0)代入,然后利用待定系数法求得一次函数的解析式;把点D(2,﹣3)代入,利用待定系数法即可求得反比例函数的解析式;
(2)联立两个解析式求得C的坐标,然后根据S△COD=S△AOC+S△AOD即可求得△COD的面积;
(3)根据图象即可求得.
解:(1)∵A(﹣2,0),D(2,﹣3)在y1=k1x+b的图象上,
∴,
解得k1=﹣,b=﹣,
∴y1=﹣x﹣;
∵点D(2,﹣3)在反比例函数y2=的图象上,
∴k2=2×(﹣3)=﹣6,
∴y2=﹣;
(2)由,解得,,
∴C(﹣4,),
∴S△COD=S△AOC+S△AOD=×+×2×3=;
(3)当x<﹣4或0<x<2时,y1>y2.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在直角三角形△ABC中,∠B=90°,AB=12cm,BC=16cm,点P从A开始沿AB边向点B以2cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C以4cm/s的速度移动.P,Q分别从A,B同时出发,当一个动点到达终点则另一动点也随之停止运动.设运动时间为t(s)
(1)求t为何值时,△PBQ为等腰三角形?
(2)是否存在某一时刻t,使点Q在线段AC的垂直平分线上?
(3)点P、Q在运动的过程中,是否存在某一时刻t,直线PQ把△ABC的周长与面积同时分为1:2两部分?若存在,求出t,若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸,已知该纸片宽AB为8cm,长BC为10cm.当小红折叠时,顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE).想一想,此时EC有多长?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平行四边形ABCD中,,的平分线与BC的延长线交于点E,与DC交于点F,且点F为边DC的中点,,垂足为G,若,则AE的边长为
A. B. C. 4 D. 8
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,在正方形ABCD中,G是CD上一点,延长BC到E,使CE=CG,连接BG并延长交DE于F.
(1)求证:△BCG≌△DCE;
(2)将△DCE绕点D顺时针旋转90°得到△DAE′,判断四边形E′BGD是什么特殊四边形,并说明理由。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】两个自由转动的转盘如图所示,一个分为等份,分别标有数字,,,另一个分为等份,分别标有数字,,,.转盘上有固定指针,同时转动两个转盘,当转盘停止转动后,指针指向的数字即为转出的数字.甲、乙两人制定游戏规则如下:一人先猜数,然后另一人再转动转盘,若猜出的数字与转出的两个数字之和相等,则猜数的人获胜,否则转动转盘的人获胜.猜数者可从下面,两种方案中选一种:方案:猜“奇数”或猜“偶数”其中的一种;方案:猜“是的整数倍”或猜“不是的整数倍”其中的一种.
如果你是猜数的游戏者,为了尽可能获胜,你将选择哪种方案,猜该种方案中的哪一种情况?请说明理由;
为了保证参与游戏双方的公平性,你应选择哪种猜数的方案?为什么?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图是一座人行天桥的示意图,天桥的高度是10米,CB⊥DB,坡面AC的倾斜角为45°.为了方便行人推车过天桥,市政部门决定降低坡度,使新坡面DC的坡度为i=:3.若新坡角下需留3米宽的人行道,问离原坡角(A点处)10米的建筑物是否需要拆除?(参考数据: ≈1.414, ≈1.732)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com