【题目】在平面直角坐标系中,抛物线ybx+c,经过点A(1,3)、B(0,1),过点A作x轴的平行线交抛物线于另一点C
(1)求抛物线的表达式及其顶点坐标;
(2)如图1,点G是BC上方抛物线上的一个动点,分别过点G作GH⊥BC于点H、作GE⊥x轴于点E,交BC于点F,在点G运动的过程中,△GFH的周长是否存在最大值?若存在,求出这个最大值;若不存在,请说明理由;
(3)如图2,过A点的直线垂直x轴于点M,点N为直线AM上任意一点,当△BCN为直角三角形时,请直接写出点N的坐标.
【答案】(1),;(2)见解析;(3)(1,0)或(1,4)或(1,﹣1)或(1,9).
【解析】
(1)中由待定系数法即可求解;
(2)先由题意求出点C(4,3),得出直线BC的方程为y=x+1,求出BC=2,又根据△BCI∽△FGH得出∠BCI=∠FGH,从而tan∠BCI=tan∠FGH=,G(x,x2+x+1),则F(x,x+1)得出GF= (x2)2+2,所以可得当x=2时,GF最长,此时△GFH周长最大.由相似比及正切函数的性质即可求得△GFH的周长为:GF+FH+GH=2++2;
(3)设N(1,n)由已知B(0,1),C(4,3)可求出BN2=12+(n-1)2=n2-2n+2,CN2=32+(n-3)2=n2-6n+18,BC2=42+22=20,分三种性况讨论:当∠BNC=90°时,BN2+CN2=BC2,得n1=0,n2=4;当∠CBN=90°时,BN2+BC2=CN2,得n3=-1当∠BCN=90°时,BC2+CN2=BN2,得n4=9最后得N点的坐标为:(1,0)或(1,4)或(1,-1)或(1,9).
(1)∵抛物线ybx+c,经过点A(1,3)、B(0,1),
∴ 解得:,c=1
∴抛物线的表达式为:
∵,
∴顶点坐标为:;
(2)∵A(1,3),∴把y=3代入,可得x1=1,x,2=4
∴C(4,3)
由B(0,1)、C(4,3)
得直线BC的表达式为,BC
延长CA与y轴交于点I,则I(0,3)
∵点G是BC上方抛物线上的一个动点,分别过点G作GH⊥BC于点H、作GE⊥x轴于点E,交BC于点F,
∴△BCI∽△FGH
∴∠BCI=∠FGH
∵tan∠BCI,
∴tan∠FGH
设,则
∴GF
∴当x=2时,GF最长,此时△GFH周长最大.
∴GF=2
∵
∴
∴GH
△GFH的周长为:GF+FH+GH=22;
(3)如图2,由题意,设N(1,n)
∵B(0,1)、C(4,3)
∴BN2=12+(n﹣1)2=n2﹣2n+2,
CN2=32+(n﹣3)2=n2﹣6n+18,
BC2=42+22=20
当∠BNC=90°时,BN2+CN2=BC2,即(n2﹣2n+2)+(n2﹣6n+18)=20
得n1=0,n2=4;
当∠CBN=90°时,BN2+BC2=CN2,即(n2﹣2n+2)+20=n2﹣6n+18
得n3=﹣1
当∠BCN=90°时,BC2+CN2=BN2,即20+n2﹣6n+18=n2﹣2n+2
得n4=9
综上所述:N点的坐标为:(1,0)或(1,4)或(1,﹣1)或(1,9)
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【题目】小李同学根据6位同学在一次数学测试中的成绩绘制了一条形统计图(如图).
(1)哪位同学的分数最高,哪位同学的分数最低,他们相差多少?
(2)小张的分数是小孙分数的几倍?
(3)这个图易使人产生错误的感觉吗?为什么?
(4)为了更为直观、清楚地反映这6名同学的分数状况,这个图应做怎样的改动?
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【题目】第十二届校园艺术节正在如火如荼的进行,我校九年级组织1500名学生参加了一次“湘一情校园知识”大赛.赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于60分,为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况,随机抽取了其中若干名学生的成绩作为样本,成绩如下:
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
对上述成绩进行了整理,得到下列不完整的统计图表:
成绩x/分 | 频数 | 频率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | 8 | 0.2 |
80≤x<90 | a | b |
90≤x≤100 | c | d |
请根据所给信息,解答下列问题:
(1)a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)请补全频数分布直方图;
(3)若成绩在90分以上(包括90分)的为“优”等,请你估计参加这次比赛的1500名学生中成绩“优”等的约有多少人?
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【题目】给出下面四个命题,其中真命题的个数有( )
(1)平分弦的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的弧;
(2)90°的圆周角所对的弦是直径;
(3)在同圆或等圆中,圆心角的度数是圆周角的度数的两倍;
(4)如下图,顺次连接圆的任意两条直径的端点,所得的四边形一定是矩形.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】如图,在△ABC中,AC=BC,AB是⊙C的切线,切点为点D,直线AC交⊙C于点E、F,且CF=AC,
(1)求证:△ABF是直角三角形.
(2)若AC=6,则直接回答BF的长是多少.
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【题目】如图,在四边形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,对角线AC,BD交于点O,AC平分∠BAD,过点C作CE⊥AB交AB的延长线于点E,连接OE.
(1)求证:四边形ABCD是菱形;
(2)若AB=,BD=2,求OE的长.
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【题目】如图1,是用量角器一个角的操作示意图,量角器的读数从M点开始(即M点的读数为0),如图2,把这个量角器与一块30°(∠CAB=30°)角的三角板拼在一起,三角板的斜边AB与量角器所在圆的直径MN重合,现有射线C绕点C从CA开始沿顺时针方向以每秒2°的速度旋转到与CB,在旋转过程中,射线CP与量角器的半圆弧交于E.连接BE.
(1)当射线CP经过AB的中点时,点E处的读数是 ,此时△BCE的形状是 ;
(2)设旋转x秒后,点E处的读数为y,求y与x的函数关系式;
(3)当CP旋转多少秒时,△BCE是等腰三角形?
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【题目】如图,在ABCD中,BC=2AB,E,F分别是BC,AD的中点,AE,BF交于点O,连接EF,OC.
(1)求证:四边形ABEF是菱形;(2)若BC=8,∠ABC=60°,求OC的长.
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【题目】某校为了解学生课外阅读情况,就学生每周阅读时间随机调查了部分学生,调查结果按性别整理如下:
女生阅读时间人数统计表
阅读时间(小时) | 人数 | 占女生人数百分比 |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
2 |
根据图表解答下列问题:
(1)在女生阅读时间人数统计表中, , ;
(2)此次抽样调查中,共抽取了 名学生,学生阅读时间的中位数在 时间段;
(3)从阅读时间在2~2.5小时的5名学生中随机抽取2名学生参加市级阅读活动,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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