【题目】如图,在边长为1的等边△ABC的边AB取一点D,过点D作DE⊥AC于点E,在BC延长线取一点F,使CF=AD,连接DF交AC于点G,则EG的长为________
【答案】
【解析】
过D作BC的平行线交AC于H,通过求证△DHG和△FCG全等,推出HG=CG,再通过证明△ADH是等边三角形和DE⊥AC,推出AE=EH,即可推出AE+GC=EH+HG,可得EG=AC,即可推出EG的长度.
解:如图,过D作DH∥BC,交AC于点H.
∴∠F=∠GDH,
∵△ABC是等边三角形,
∴∠ADH=∠B=60°,∠AHD=∠ACB=60°,
∴△ADH是等边三角形,
∴AD=DH,
∵AD=CF,
∴DH=CF,
∵∠DGH=∠FGC,
∴△DGH≌△FGC(AAS),
∴HG=CG.
∵DE⊥AC,△ADH是等边三角形,
∴AE=EH,
∴AE+CG=EH+HG,
∴EG=AC=;
故答案为:.
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【题目】如图,在矩形OABC 中,OA=5,AB=4,点D 为边AB 上一点,将△BCD 沿直线CD 折叠,使点B 恰好落在OA边上的点E 处,分别以OC,OA 所在的直线为x 轴,y 轴建立平面直角坐标系.
(1)求OE 的长;
(2)求经过O,D,C 三点的抛物线的表达式;
(3)一动点P从点C 出发,沿CB以每秒2 个单位长的速度向点B运动,同时动点Q从E 点出发,沿EC以每秒1个单位长的速度向点C运动,当点P到达点B时,两点同时停止运动.设运动时间为t s,当t为何值时,DP=DQ.
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【题目】“中国梦”是中华民族每一个人的梦,也是每一个中小学生的梦,各中小学开展经典诵读活动,无疑是“中国梦”教育这一宏大乐章里的响亮音符,学校在经典诵读活动中,对全校学生用A、B、C、D四个等级进行评价,现从中抽取若干个学生进行调查,绘制出了两幅不完整的统计图,请你根据图中信息解答下列问题:
(1)共抽取了多少个学生进行调查?
(2)将图甲中的折线统计图补充完整.
(3)求出图乙中B等级所占圆心角的度数.
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【题目】操作与探究:已知:点O为直线AB上一点,∠COD=90°,射线OE平分∠AOD.
(1)如图①所示,若∠COE=20°,则∠BOD= °.
(2)若将∠COD绕点O旋转至图②的位置,试判断∠BOD和∠COE的数量关系,并说明理由;
(3)若将∠COD绕点O旋转至图③的位置,继续探究∠BOD和∠COE的数量关系,请直接写出∠BOD和∠COE之间的数量关系: .
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【题目】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,与BC相交于点F,过点B作BE⊥AD于点D,交AC延长线于点E,过点C作CH⊥AB于点H,交AF于点G,则下列结论:⑤;正确的有( )个.
A.1B.2C.3D.4
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【题目】如图,若干个完全相同的小正方体堆成一个几何体.
(1)从正面、左面、上面观察该几何体,分别在所给的网格图中画出你所看到的形状图;
(2)若现在你手头还有一些相同的小正方体,如果保持从左面、上面观察该几何体得到的形状图不变,那么在这个几何体上最多可以再添加多少个小正方体?
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【题目】在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中点A到点B的距离为2,点C到点B的距离为8,如图所示:设点A,B,C所对应的数的和是m.
(1)若以B为原点,则点C所对应的数是 ;若以C为原点,则m的值是 .
(2)若原点O在图中数轴上,且点C到原点O的距离为4,求m的值.
(3)动点P从A点出发,以每秒3个单位长度的速度向终点C移动,动点Q同时从B点出发,以每秒2个单位的速度向终点C移动,运动时间为t秒,求P、Q两点间的距离?(用含t的代数式表示)
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【题目】寒假就要到了,未来充实寒假生活,张鑫与李亮打算一起到新华书店买书,
下面是张鑫与李亮的对话内容:
根据他们俩的对话内容,列方程解答下列问题:
(1)如果张鑫上次买书没有办卡,他需要付多少钱?
(2)在这个书店买书,什么情况下,办卡比补办卡便宜?
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【题目】如图,在正方形OABC中,点B的坐标是(4,4),点E、F分别在边BC、BA上,OE=2.若∠EOF=45°,则F点的纵坐标是( )
A.1B.C.D.﹣1
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