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    按从小到大的顺序排列各数，并在数轴上表示出来：3.5，-3.5，0，2，-1.6，-1，3，0.5．
    考点：有理数大小比较,数轴
    专题：
    分析：先根据有理数的大小比较法则比较大小，再在数轴上表示出来即可．
    解答：解：按从小到大的顺序排列各数为：-3.5＜-1.6＜-1＜0＜0.5＜2＜3＜3.5，
    在数轴上表示出来为：
    点评：本题考查了数轴和有理数的大小比较的应用，注意：在数轴上表示的数，右边的数总比左边的数大．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）3
    		12
    -2
    		48
    +
    		8
                         
    （2）
    		32
    -5
    1
    2
    +6
    1
    8

    （3）（
    		a
    +2）（
    		a
    -2）
    （4）（
    		2
    -3）2-（2
    		3
    +3
    		2
    ）（3
    		2
    -2
    		3
    ）
    （5）
    		4
    4
    5
    •3
    		5
    ÷（-
    3
    4
    		10
    ）
    （6）2
    		12
    +3
    		1
    1
    3
    -
    		5
    1
    3
    -
    2
    3
    		48

    （7）
    1
    		2
    -1
    -（
    		3
    +
    		2
    ）0+（
    1
    		2
    ）-1-
    		8

    （8）3
    x
    8
    -2x
    2
    x
    +
    5
    4
    x
    50


    （9）化简：
    		18
    -
    9
    2
    -
    		3
    +
    		6
    		3
    +（
    		3
    -2）0+
    		(1-
    		2
    )    2

    （10）已知m是
    		2
    的小数部分，求
    		m2+
    1
    m2
    -2
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程：（m+1）x2-（2m-3）x+m-1=0有两个实数根，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当2＜x＜3时，求代数式
    		16-16x+4x2
    +12x-61的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关x的方程x2+（2m+1）x+m2+2=0有两个不等实根，试判断直线y=（2m-3）x-4m+7能否通过A（-2，4），并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读下列解题过程：
    计算：1+5+52+53+…+524+525的值．
    解：设S=1+5+52+53+…+524+525，（1）
    则5S=5+52+53+…+525+526  （2）
    （2）-（1），得4S=526-1，S=
    526-1
    4

    通过阅读，你一定学会了一种解决问题的方法，请用你学到的方法计算：
    （1）1+5+52+53+…+599+5100
    （2）1+3+32+33+…+39+310
    （3）1+x+x2+x3+…+x99+x100．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a为整数，若使关于x的方程5x2-4（a+3）x+a2-29=0有整数根，求所有a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是△ABC内一点，AD=2，DC、DB的长是关于x的方程x2-kx+24=0的两个实数根x1、x2，且x12+x22-x1x2=28．
    （1）画出△ACD绕点C顺时针旋转90°后所得的△BCE；
    （2）求DC、BD和ED的长，并判断△BDE的形状；
    （3）求∠ADC的度数和AC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （-4a-b）（-5a+2b）=
     
    ．

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