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画线段MN=3cm,在线段MN上取一点Q,使MQ=NQ;延长线段MN到点A,使AN=
1
2
MN,延长线段NM到点B,使BM=
1
3
BN,计算:
(1)线段BN的长;
(2)线段AN的长.
考点:两点间的距离
专题:
分析:(1)根据线段的和差,可得MN用NB的表示,根据解方程,可得答案;
(2)根据AN与MN的关系,可得答案.
解答:解:如图:
(1)BM=
1
3
BN,由线段的和差,得
MN=BN-BM=BN-
1
3
BN=
2
3
BN,
由MN=3,得
2
3
NB=3,
解得BN=
9
2
cm;
(2)由MN=3cm,AN=
1
2
MN,得
AN=
1
2
×3=
3
2
cm.
点评:本题考查了两点间的距离,(1)利用线段的和差得出关于BN的方程是解题关键,(2)利用了AN与MN的关系.
练习册系列答案
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先化简,再求值:(
a
a-b
-
a2
a2-2ab+b2
)÷(
a
a-b
+
a2
b2-a2
),其中a=5,b=1.

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有一长方体形状的物体,它的长、宽、高分别为a,b,c(a>b>c),有三种不同的捆扎方式(如图所示的虚线),哪种方式用绳最少?说明理由.

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(1)通过计算,我们可以知道,方程x+
1
x
=2+
1
2
的解是x=2,x=
1
2
;方程x+
1
x
=3+
1
3
的解是x=3,x=
1
3
;方程x+
1
x
=4+
1
4
的解是x=4,x=
1
4
;…
(2)观察上述方程及方程解的特征,请你猜想关于x的方程方程x+
1
x
=c+
1
c
(c≠0)的解是
 

(3)由上述方程可知关于x的方程方程x+
1
x+1
=a+
1
a+1
(a+1≠0)的解是
 

(4)试用上述方法解方程:(x2+x+2)2+1=
5
2
(x2+x+2)

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若正六边形的面积是24
3
cm2,则这个正六边形的边长是
 

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小明家距学校m千米,一天他从家上学先以a千米/时的匀速跑步锻炼前进,后以匀速b千米/时步行到达学校,共用n小时.下图中能够反映小明同学距学校的距离s(千米)与上学的时间t(小时)之间的大致图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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如图所示,正方形ABCD与菱形PQCD的面积分别为25cm2和20cm2,阴影部分的面积为
 
cm2

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已知:在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,BC=6,点D在边BC上,点E在线段DC上,DE=3,△DEF是等边三角形,边DF、EF与边AB、AC分别相交于点M、N,
(1)如图1,当点EF经过点A时,求线段BD的长;
(2)如图2,设BD=x,△ABC与△DEF重叠部分的面积为y,求y关于x的函数解析式,并写出定义域.

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如图,正方形边长为10厘米.求阴影部分面积.

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