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【题目】我校为了了解九年级学生身体素质测试情况,随机抽取了本校九年级部分学生的身体素质测试成绩为样本,按A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如图不完整的统计图,请你结合图表所给信息解答下列问题:

1)请在答题卡上直接将条形统计图补充完整;

2)扇形统计图中“B”部分所对应的圆心角的度数是   °;

3)若我校九年级共有1500名学生参加了身体素质测试,试估计测试成绩合格以上(含合格)的人数.

【答案】1100,图详见解析;(2144;(31350

【解析】

1)首先根据两种统计图中的B级的人数和所占的百分率求得总人数,然后即可求的A级的人数,从而补全统计图;

2)根据B级所占的百分比乘以360°即可求的其圆心角的度数;

3)用总人数乘以合格的百分率即可求的合格的人数.

解:(1A所占的百分比是140%30%10%20%

抽取的总人数是:100(人),

A的人数有100×20%20(人),补图如下:

2)扇形统计图中B部分所对应的圆心角的度数是360°×40%144°

故答案为:144

3)根据题意得:

1500×110%)=1350(人),

答:测试成绩合格以上(含合格)的人数为1350人.

练习册系列答案
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【题目】如果一个四边形的对角线把四边形分成两个三角形,一个是等边三角形,另一个是该对角线所对的角为的三角形,我们把这条对角线叫做这个四边形的理想对角线,这个四边形称为理想四边形.

1)如图,在中,上一点,中点,连接,求证:四边形为理想四边形;

2)如图是等边三角形,若为理想对角线,四边形为理想四边形.请画图找出符合条件的C点落在怎样的图形上;(在图中标出必要的数据)

3)在(2)的条件下,

为直角三角形,,求的长度;

如图,若,请直接写出之间的数量关系.

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【题目】如图,将边长为12的正方形ABCD沿其对角线AC剪开,再把△ABC沿着AD方向平移,得到△A′B′C′,当两个三角形重叠部分的面积为32时,它移动的距离AA′等于________.

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求证:△ABE≌△CBF

CFAE有什么特殊的位置关系?请证明你的结论.

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(1)求抛物线的函数表达式和点C的坐标;

(2)若△AQP∽△AOC,求点P的横坐标;

(3)如图2,当点P位于抛物线的对称轴的右侧时,若将△APQ沿AP对折,点Q的对应点为点Q′,请直接写出当点Q′落在坐标轴上时点P的坐标.

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【题目】思维探索:

在正方形ABCD中,AB4,∠EAF的两边分别交射线CBDC于点EF,∠EAF45°.

1)如图1,当点EF分别在线段BCCD上时,△CEF的周长是   

2)如图2,当点EF分别在CBDC的延长线上,CF2时,求△CEF的周长;

拓展提升:

如图3,在RtABC中,∠ACB90°,CACB,过点BBDBC,连接AD,在BC的延长线上取一点E,使∠EDA30°,连接AE,当BD2,∠EAD45°时,请直接写出线段CE的长度.

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【题目】如图所示,E是矩形ABCD的边BC上一点,EFAE,分别交ACCD于点MFBGAC,垂足为GBGAE于点H

1)求证:△ABE∽△ECF

2)找出与△ABH相似的三角形,并证明;

3)若EBC中点,BC=2ABAB=4,求EM的长.

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【题目】如图1,在正方形ABCD中,点E是边BC上一点,连接AE,过点EEMAE,交对角线AC于点M,过点MMNAB,垂足为N,连接NE

1)求证:AE=NE+ME

2)如图2,延长EM至点F,使EF=EA,连接AF,过点FFHDC,垂足为H.猜想CHFH存在的数量关系,并证明你的结论;

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【题目】已知:如图,在平面直角坐标系中,直线分别与,轴交于点,与反比例函数的图象分别交于点轴于点,.

(1)求的长;

(2)求反比例函数的解析式;

(3)连接,求.

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