【题目】解决问题时需要思考:是否解决过与其类似的问题.小明从问题1解题思路中获得启发从而解决了问题2.
(1)问题1:如图①,在正方形ABCD中,E、F是BC、CD上两点,∠EAF=45°.
求证:∠AEF=∠AEB.
小明给出的思路为:延长EB到H,满足BH=DF,连接AH.请完善小明的证明过程.
(2)问题2:如图②,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,D为AB中点,E、F是AC、BC边上两点,∠EDF=45°.
①求点D到EF的距离.
②若AE=a,则S△DEF=(用含字母a的代数式表示).
【答案】
(1)证明:如图①中,延长EB到H,满足BH=DF,连接AH
∵AB=AD,∠ABH=∠D=90°,BH=DF,
∴△ADF≌ABH,
∴∠DAF=∠BAH,AF=AH,
∵∠DAF+∠BAE=∠BAD﹣∠EAF=90°﹣45°=45°,
即∠EAH=∠BAH+∠BAE=45°,
∴∠EAH=∠EAF,
又∵AF=AH,AE=AE,
∴△AHE≌△AFE,
∴∠AEF=∠AEB.
(2)①解:过点D分别向AC、BC、EF作垂线,垂足分别为G、H、M,
∵∠ACB=90°,∴CGDH为矩形,∵AC=BC=4,D为AB中点,
∴DG=DH= BC=2,
∴四边形CGDH为正方形,
由问题1知∠DEG=∠DEM,
∴DM=DG=2.
②
【解析】(2)②解:在Rt△DEG中,DE= = = , ∵S△AED= AEDG=a,
∵△DEF∽△AED,
∴ =( )2= ,
∴S△DEF= .
故答案为 .
问题1:如图①中,延长EB到H,满足BH=DF,连接AH,只要证明△AHE≌△AFE,即可推出∠AEF=∠AEB;问题2:(1)如图②中,过点D分别向AC、BC、EF作垂线,垂足分别为G、H、M,利用(1)中即可,根据角平分线的性质定理即可解决问题,(2)在Rt△DEG中,DE= = = ,由S△AED= AEDG=a,△DEF∽△AED,推出 =( )2= ,由此即可解决问题;
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【题目】如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,⊙O(圆心O在△ABC内部)经过B、C两点,交AB于点E,过点E作⊙O的切线交AC于点F.延长CO交AB于点G,作ED∥AC交CG于点D
(1)求证:四边形CDEF是平行四边形;
(2)若BC=3,tan∠DEF=2,求BG的值.
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【题目】(1)如图,已知∠AOB=∠COD=90°,试写出两个与图①中角(直角除外)有关的结论:
(ⅰ)∠__ __=∠__ __,
(ⅱ)∠__ __+∠__ __=180°;
(2)请选择(1)中的一个结论说明理由.
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【题目】已知,在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC,点 D 为 BC 的中点.
(1)点 E、F 分别为 AB、AC 上的中点,请按要求作出满足条件的△ABC 图形并证明:DE=DF;
(2)如图①,若点 E、F 分别为 AB、AC 上的点,且 DE⊥DF,求证:BE=AF;
(3)若点 E、F 分别为 AB、CA 延长线上的点,且 DE⊥DF,那么 BE=AF 吗?请利用图②说明理由.
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【题目】某校学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级.为了了解电脑培训的效果,随机抽取其中32名学生两次考试考分等级制成统计图(如图),试回答下列问题:
(1)这32名学生经过培训,考分等级“不合格”的百分比由下降到;
(2)估计该校640名学生,培训后考分等级为“合格”与“优秀”的学生共有多少名.
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【题目】甲、乙两车从A地将一批物品匀速运往B地,已知甲出发0.5h后乙开始出发,如图,线段OP、MN分别表示甲、乙两车离A地的距离S(km)与时间t(h)的关系,请结合图中的信息解决如下问题:
(1)计算甲、乙两车的速度及a的值;
(2)乙车到达B地后以原速立即返回. ①在图中画出乙车在返回过程中离A地的距离S(km)与时间t(h)的函数图象;
②请问甲车在离B地多远处与返程中的乙车相遇?
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【题目】尤秀同学遇到了这样一个问题:如图1所示,已知AF,BE是△ABC的中线,且AF⊥BE,垂足为P,设BC=a,AC=b,AB=c.
求证:a2+b2=5c2
该同学仔细分析后,得到如下解题思路:
先连接EF,利用EF为△ABC的中位线得到△EPF∽△BPA,故 ,设PF=m,PE=n,用m,n把PA,PB分别表示出来,再在Rt△APE,Rt△BPF中利用勾股定理计算,消去m,n即可得证
(1)请你根据以上解题思路帮尤秀同学写出证明过程.
(2)利用题中的结论,解答下列问题:在边长为3的菱形ABCD中,O为对角线AC,BD的交点,E,F分别为线段AO,DO的中点,连接BE,CF并延长交于点M,BM,CM分别交AD于点G,H,如图2所示,求MG2+MH2的值.
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