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    如图，用一根长为22cm的铁丝分段围成一个面积为10cm2的“田”字形的长方形铁丝框．设宽为x，请列出关于x的方程并化成一般形式．
    考点：由实际问题抽象出一元二次方程
    专题：几何图形问题
    分析：分别表示出矩形的长和宽，利用面积计算方法列出方程即可．
    解答：解：设矩形的宽为xcm，则长为：
    22-3x
    3
    cm，
    根据题意得到：x（
    22-3x
    2
    ）=10，
    化为一般形式为：3x2-22x+20=0．
    点评：本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程，解题的关键是根据矩形的宽表示出矩形的长，难度不大．
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    2（x+4）-3（5x+1）=2-x．

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    如图，学校有一块长方形空地，它的长与宽的比为5：4，面积为2600平方米．
    （1）求该长方形的长与宽（结果保留一位小数）
    （2）现要在空地中规划出5个圆形区域进行绿化，圆形区域的总面积为600平方米，其中四周的四个小圆的半径相等，中间大圆的半径为小圆半径的3倍，你能估计出小圆的半径吗（结果保留1位小数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求值：3xy（xy-xy2+x2y）-xy2（2x2-3y+2x），其中x=2，y=3．

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    计算：-32+（-2）3×5-（-0.125）÷2-3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，DE∥BC，EF∥AB，EF平分∠DEC，则图中与∠A相等的角有
     
    个（∠A自身除外）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x取何值时，下列各项在实数范围内有意义？
    （1）
    		1-2x
      
    （2）
    		(x-5)2
     
    （3）
    1
    		x-1
      
    （4）
    		x+4
    x-2
      
    （5）
    1
    x2+1
      
    （6）
    		-
    3
    2x-1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    3
    2x-4y
    有意义，则需满足
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简求值：（x+2-
    5
    x+2
    ）÷
    x-3
    x-2
    ，其中x=
    		5
    -3．

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