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【题目】1)探索发现

如图①,在中,,点分别是的中点,连接,则的值为    

2)拓展探索

若将绕点逆时针方向旋转一周,在旋转过程中的值有没有变化?以图②的情形给出证明.

3)问题解决

如图③,当旋转到三点在同一条直线上是,直接写出的长.

【答案】1;(2)没有变化,理由见解析;(3

【解析】

1)连接AE,根据等腰三角形的性质可得∠AEB=90°,再运用锐角三角函数解直角三角形求得AC,进而求得ADBE,最后代入即可求解;

2)先说明△ACD∽△BCE,再运用相似三角形的性质解答即可;

3)分点D在线段AE上和AE的延长线上两种情况,分别利用含30度角的直角三角形的性质和勾股定理以及线段的和差求解即可.

解:(1)如图:连接AE

BE=EC=

∴AE⊥BC,∠ACB=DCE=30°

∴cos∠ACB =cos30°=,即

∴AB=AC=2

∴AD=CD=AC=1

故答案为

2)没有变化,理由如下:

CD=1CE=BE=,AB=AC=2,

∵∠ACB=DCE=30°

∴∠ACD=BCE

∴△ACD∽△BCE

(3)①当点D在线段AE上时,如图2,过点C作CF⊥AE于F,∠CDF=180°-∠CDE=60°

∴∠DCF=30°

∴DF=CD=

在Rt△AFC中,AC=2,由勾股定理得:

②当点D在线段AE的延长线上时

如图3,过点C作CG⊥AD交AD的延长线于G,

∵∠CDG=60°

∴∠DCG=30°

在Rt△ACG中,根据勾股定理得,AG=

∴线段BE的长为

练习册系列答案
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【题目】(阅读理解)

的矩形瓷砖,可拼得一些长度不同但宽度均为的矩形图案.

已知长度为的所有图案如下:


(尝试操作)

在所给方格中(假设图中最小方格的边长为),尝试画出所有用矩形瓷砖拼得的长度是,但宽度均为的矩形图案示意图.


(归纳发现)

观察以上结果,探究图案个数与图案长度之间的关系,将下表补充完整.

(规律概括)

描述一下你发现的规律:

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【题目】如图,已知二次函数的图象与x轴交于AB两点,与y轴交于点C,对称轴为直线,则下列结论:①;②;③;④是关于x的一元二次方程的一个根,其中正确的有_________

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【题目】为了解学生在新冠肺炎疫情影响期间在家进行体育锻炼的情况,王老师通过学生家长钉钉群对学生每天参加体育锻炼的时间进行调查,并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,根据图中信息,解答下列问题:

1)填空:被调查的学生总数是______;每天体育锻炼时间为1.5小时的学生数是______;每天体育锻炼时间的中位数是______小时.

2)补全条形统计图;

3)该校共有1800名学生,请估计该校学生每天体育锻炼时间超过1小时的学生有多少人?

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【题目】万州三中初中数学组深知人生最具好奇心和幻想力、创造力的时期是中学时代,经研究,为我校每一个初中生推荐一本中学生素质数育必读书《数学的奥秘》,这本书就是专门为好奇的中学生准备的.这本书不但给于我们知识,解答生活中的疑惑,更重要的是培养我们细致观察、认真思考、勤于动手的能力.经过一学期的阅读和学习,为了了解学生阅读效果,我们从初一、初二的学生中随机各选20名,对《数学的奥秘》此书阅读效果做测试(此次测试满分:100分).通过测试,我们收集到20名学生得分的数据如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通过整理,两组数据的平均数、中位数、众数和方差如表:

年级

平均数

中位数

众数

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同学将初一学生得分按分数段(),绘制成频数分布直方图,初二同学得分绘制成扇形统计图,如图(均不完整),初一学生得分频数分布直方图 初二学生得分扇形统计图(注:x表示学生分数)

请完成下列问题:

1)初一学生得分的众数________;初二学生得分的中位数________

2)补全频数分布直方图;扇形统计图中,所对用的圆心角为________度;

3)经过分析________学生得分相对稳定(填初一初二);

4)你认为哪个年级阅读效果更好,请说明理由.

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【题目】如图,点A是直线y=2x与反比例函数y=(m为常数)的图象的交点.过点Ax轴的垂线,垂足为B,且OB=2.

(1)求点A的坐标及m的值;

(2)已知点P(0,n)(0<n≤8),过点P作平行于x轴的直线,交直线y=2x于点C(x1,y1),交反比例函数y=(m为常数)的图象于点D(x2,y2),交垂线AB于点E(x3,y3),若x2<x3<x1,结合函数的图象,直接写出x1+x2+x3的取值范围.

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【题目】为了解某学校九年级学生每周平均课外阅读时间的情况,随机抽查了该学校九年级部分同学,对其每周平均课外阅读时间进行统计,绘制了如下的统计图①和图②.请根据相关信息,解答下列问题:

)该校抽查九年级学生的人数为_________,图①中的m值为_________

)求统计的这组数据的众数、中位数和平均数.

)根据统计的样本数据,估计该校九年级400名学生中,每周平均课外阅读时间大于的学生人数.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数轴交于点,与二次函数交于点、点,点三点的横坐标分别是,则下面四个等式中不一定成立的是(

A.B.

C.D.

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【题目】某网店准备销售一种多功能旅行背包,计划从厂家以每个120元的价格进货.

1)经过市场调查发现,当每个背包的售价为140元时,月均销量为980个,售价每增长10元,月均销量就相应减少30个,若使这种背包的月均销量不低于800个,每个背包售价应不高于多少元?

2)在实际销售过程中,由于原材料涨价和生产成本增加的原因,每个背包的进价为150元,而每个背包的售价比(1)中最高售价减少了a%a0),月均销量比(1)中最低月均销量800个增加了5a%,结果该店销售该背包的月均利润达到了40000元,求在实际销售过程中每个背包售价为多少元?

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