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【题目】如图,矩形ABCD中,对角线AC和BD相交于点O,过O作EF⊥AC,交AD于E,交BC于F,连接AF、CE.
(1)求证:四边形AECF是菱形
(2)若AB=3,BC=4,则菱形AECF的周长?

【答案】
(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,

∴AO=CO,AD∥BC,

∴∠OAE=∠OCF,

∵EF⊥AC,

∴∠AOE=∠COF=90°,

在△AEO和△CFO中,

∴△AEO≌△CFO,

∴OE=OF,

∵AO=CO,

∴四边形AECF是平行四边形,

∵EF⊥AC,

∴四边形AECF是菱形


(2)解:∵四边形ABCD是矩形,

∴AB=CD=3,BC=AD=4,

AE=CE=x,则DE=4﹣x,在直角三角形EDC中由勾股定理可得:CE2=DE2+CD2

即a2=(4﹣a)2+32

解得:a=

∴菱形AECF的周长=4× =12.5


【解析】(1)利用已知条件和矩形的性质易证△AEO≌△CFO,进而可得四边形AECF是平行四边形,又因为EF⊥AC,所以可证明四边形AECF是菱形(2)设AE=CE=x,则DE=4﹣x,在直角三角形EDC中,利用勾股定理可求出x的值,进而可求出菱形的周长.
【考点精析】通过灵活运用矩形的性质,掌握矩形的四个角都是直角,矩形的对角线相等即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】如图,在RtABC中∠C=90°,A=30°,BC=2,点P,Q,R分别是AB,AC,BC上的动点,PQ+PR+QR的最小值是_____

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【题目】如图,△ABC中,∠BAC=90°,ADBC,垂足为D.

(1)求作∠ABC的平分线(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);

(2)若∠ABC的平分线分别交AD,ACP,Q两点,证明:AP=AQ.

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【题目】如图所示,(1)∠BED与∠CBE是直线________________被直线________所截形成的________角;

(2)∠A与∠CED是直线________________被直线________所截形成的________角;

(3)∠CBE与∠BEC是直线________________被直线________所截形成的________角;

(4)∠AEB与∠CBE是直线________________被直线________所截形成的________角.

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【题目】如图,在平面直角坐标系上,△ABC的顶点A和C分别在x轴、y轴的正半轴上,且AB∥y轴,点B(1,3),将△ABC以点B为旋转中心顺时针方向旋转90°得到△DBE,恰好有一反比例函数y= 图像恰好过点D,则k的值为( )

A.6
B.﹣6
C.9
D.﹣9

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【题目】如图1,抛物线l1;y=ax2+bx+c(a<0)经过原点,与x轴的另一个交点为B(4,0),点A为顶点,且直线OA的解析式为y=x.

(1)如图1,求抛物线l1的解析式;
(2)如图2,将抛物线l1绕原点O旋转180°,得到抛物线l2 , l2与x轴交于点B′,顶点为A′,点P为抛物线l1上一动点,连接PO交l2于点Q,连接PA、PA′、QA′、QA.
请求:平行四边形PAQA′的面积S与P点横坐标x(2<x≤4)之间的关系式;
(3)在(2)的条件下,如图11﹣3,连接BA′,抛物线l1或l2上是否存在一点H,使得HB=HA′?若存在,请求出点H的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】生活经验表明,靠墙摆放梯子时,若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的,则梯子比较稳定,如图,AB为一长度为6米的梯子.

(1)当梯子稳定摆放时,它的顶端能达到5.7米高的墙头吗?

(2)如图2,若梯子底端向左滑动(3﹣2)米,那么梯子顶端将下滑多少米?

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【题目】在某旅游景区上山的一条小路上,有一些断断续续的台阶.下图是其中的甲、乙两段台阶路的示意图.请你用所学过的有关统计知识(平均数、中位数、方差和极差)回答下列问题:

(1)两段台阶路有哪些相同点和不同点?

(2)哪段台阶路走起来更舒服?为什么?

(3)为方便游客行走,需要重新整修上山的小路.对于这两段台阶路,在台阶数不变的情况下,请你提出合理的整修建议.

图中的数字表示每一级台阶的高度(单位:cm),并且数据15,16,16,14,14,15的方差s2,数据11,15,18,17,10,19的方差s2.

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【题目】瑶寨中学食堂为学生提供了四种价格的午餐供其选择,这四种价格分别是:A.3元,B.4元,C.5元,D.6元.为了了解学生对四种午餐的购买情况,学校随机抽样调查了甲、乙两班学生某天购买四种午餐的情况,依据统计数据制成如下的统计图表:
甲、乙两班学生购买午餐的情况统计表

品种
人数
班别

A

B

C

D

6

22

16

6

13

25

3


(1)求乙班学生人数;
(2)求乙班购买午餐费用的中位数;
(3)已知甲、乙两班购买午餐费用的平均数为4.44元,从平均数和众数的角度解答,哪个班购买的午餐价格较高?
(4)从这次接受调查的学生中,随机抽查一人,恰好是购买C种午餐的学生的概率是多少?

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