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【题目】如图,P为边长为6的正方形ABCD的边BC上一动点(P与B、C不重合),Q在CD上,且CQ=BP,连接AP、BQ,将△BQC沿BQ所在的直线翻折得到△BQE,延长QE交BA的延长线于点F.

(1)试探究AP与BQ的数量与位置关系,并证明你的结论;

(2)当E是FQ的中点时,求BP的长。

【答案】(1)见解析:(2)2.

【解析】

(1)证明△ABP≌△BCQ,则∠PAB=∠CBQ,从而证明∠PAB+∠ABQ=90°,进而得证;

(2)由折叠的性质可得∠BQE=∠C=90°∠QBE=∠QBC,再根据EQ=EF,可得BE垂直平分FQ,从而有BF=BQ,进而可得∠FBE=∠EBQ,再根据∠FBE+∠EBQ+∠QBC=∠ABC=90°,求出∠QBC=30°,可得BQ=2CQ,在Rt△BCQ中,利用勾股定理求出CQ长即可求得答案.

(1)AP=BQAP⊥BQ,证明如下:

∵ABCD是正方形,

∴∠ABC=∠C=90°AB=BC

∵BP=CQ

∴△ABP≌△BCQ(SAS)

∴AP=BQ∠PAB=∠CBQ

∠CBQ+∠ABQ=∠ABC=90°

∴∠PAB+∠ABQ=90°

∠AMB=90°

∴AP⊥BQ

(2)∵将△BQC沿BQ所在的直线翻折得到△BQE

∠BQE=∠C=90°∠QBE=∠QBC

∵EQ=EF

BE垂直平分FQ

BF=BQ

∠FBE=∠EBQ

∠FBE+∠EBQ+∠QBC=∠ABC=90°

QBC=30°

BQ=2CQ

Rt△BCQ中,BQ2=BC2+CQ2,即(2CQ)2=62+CQ2

CQ=2

BP=CQ

BP=2 .

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1)(﹣8+ 5﹣(﹣19

2

3

4

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小聪的计算思路是:

根据题意得:SABC=BCAD=ABCE.

从而得2AD=CE,

请运用上述材料中所积累的经验和方法解决下列问题:

(1)【类比探究】

如图2,在ABCD中,点E、F分别在AD,CD上,且AF=CE,并相交于点O,连接BE、BF,

求证:BO平分角AOC.

(2)【探究延伸】

如图3,已知直线mn,点A、C是直线m上两点,点B、D是直线n上两点,点P是线段CD中点,且∠APB=90°,两平行线m、n间的距离为4.求证:PAPB=2AB.

(3)【迁移应用】

如图4,EAB边上一点,EDAD,CECB,垂足分别为D,C,DAB=B,AB=,BC=2,AC=,又已知M、N分别为AE、BE的中点,连接DM、CN.求DEMCEN的周长之和.

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3)猜想∠ACB与∠DCE的关系,并说明理由.

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(3)若点Mx轴上的点,且使得点M到点A和点C的距离之和最小,求点的坐标.

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【题目】随着科技的迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷某校数学兴趣小组设计了你最喜欢的沟通方式调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题.

(1)这次统计共抽查了______名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为________;

(2)将条形统计图补充完整;

(3)该校共有2500名学生,请估计该校最喜欢用微信进行沟通的学生有多少名?

(4)某天甲、乙两名同学都想从微信”“QQ”“电话三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率.

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      _,      ,选择其中一对加以证明;

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