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如图1,已知⊙P与⊙Q相交于A、D两点,过D的直线与⊙P相交于点B,与⊙Q相交于点C,过A的直线与⊙P相交于点F,与⊙Q相交于点E.

(1)求证:CE∥BF;
(2)若∠ADB是锐角,且四边形APDQ的面积是△ABC的面积的
3
4
(如图2),求sin∠ADB的值.
考点:相交两圆的性质
专题:
分析:(1)作公共弦,利用圆周角定理的推论即可解决问题;
(2)作直径,构造相似三角形,充分利用相似三角形的性质即可解决问题.
解答:解:(1)如图1,连接AD;
则∠CDA=∠AFB,而∠CDA=∠CEA,
∴∠CEA=∠AFB,
∴CE∥BF.

(2)如图2,延长AQ、AP,分别交⊙Q,⊙P于点M、N;连接MD、ND、MC;
则∠ADM=∠ADN=90°,
∴∠ADM+∠ADN=180°,M、D、N三点共线;
∵Q为AM的中点,P为AN的中点,
∴S△ADM=2S△ADQ,S△ADN=2S△ADP
∴S△AMN=2S四边形APDQ
又∵S四边形APDQ=
3
4
S△ABC

S△ABC=
4
3
S四边形APDQ

S△AMN
S△ABC
=
3
2

∵∠AMD=∠ACD,∠N=∠B,
∴△AMN∽△ACB,
S△AMN
S△ACB
=(
AM
AC
)2

AM
AC
=
6
2

又∵AM为⊙Q的直径,∠ACM=90°,
∴sin∠AMC=
AC
AM
=
2
6
=
6
3

又∵∠ADB=∠AMC,
∴sin∠ADB=sin∠AMC=
6
3
点评:该题主要考查了圆周角定理的推论、相似三角形的判定及其性质的应用等几何问题;解题的关键是通过作辅助线来构造相似三角形,借助相似三角形的性质解决问题;对综合解决问题的能力提出了较高的要求.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列判断正确的是(  )
A、若ab>0,则a>0,b>0
B、若ab<0,则a<0,b>0
C、若ab>0,则
a
b
>0
D、若ab<0,则a+b<0

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在等腰△ABO中,AB=AO,分别延长AO、BO至点C、点D,使得CO=AO、BO=BO,连接AD、BC.
(1)如图1,求证:AD=BC;
(2)如图2,分别取边AD、CO、BO的中点E、F、H,猜想△EFH的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

学校准备在课外活动时间组织部分学生参加电脑网络培训,按原定人数估计需要花费300元,后因人数增加到了原来人数的2倍,费用享受了优惠,一共只需480元,参加活动的每个学生平均分摊的费用比原计划少4元,问实际有多少同学参加培训?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,AB=2
2
cm,CE=1cm,P为中线CD上动点,则△AEP周长的最小值为
 
cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB切⊙O于B,OA交⊙O于C,∠A=30°,若⊙O半径为3cm,求AO的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在等边△ABC中,AB=AC=BC=10cm,DC=4cm.如果点M以2cm/秒的速度运动.
(1)若点M在线段CB上由点C向点B运动,点N在线段BA上由点B向A点运动,它们同时出发,若点N的运动速度与点M的运动速度相等.
①当t=
 
时,MN∥AC;(直接写出答案)
②经过3秒后,△BMN和△CDM是否全等?请说明理由.
(2)如果点N的运动速度与点M的运动速度不相等,点N从点B出发,点M以原来的运动速度从点C同时出发,都顺时针沿△ABC三边运动,经过25秒点M与点N第一次相遇,试求点N运动的速度.(直接写出答案)

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科目:初中数学 来源: 题型:

有n个数,第一个记为a1,第二个记为a2,…,第n个记为an.若a1=
1
2
,且从第二个数起,每个数都等于“1与它前面那个数的差的倒数”.
(1)求a2,a3,a4的值;
(2)根据(1)的计算结果,请你猜想并写出a2014,a2015,a2016的值;
(3)计算:a1•a2•a3•…a2014•a2015•a2016

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数轴上表示下列各数,并把这些数按从小到大顺序进行排列,用“<”连接.    
π,4,-(-2),0,
3
,-
2

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