分析 (1)①由题意,在直角△CEF中,∠F=30°,则CE=$\frac{1}{2}$CF,又由∠BAC=∠F+∠APF=60°,可得AF=AP=CD=$\frac{1}{2}$AB,CD=$\frac{1}{3}$CF,即可得出;
②如图1,作PG∥BC,IH∥BC,可得IH=$\frac{1}{2}$FI,易证△PGI≌△DCI,则DI=PI,在△PDE中,IH是中位线,可得IH=$\frac{1}{2}$DE,即可得出;
(2)连BP,且过P作PM⊥AC于M,过P点作PN∥BC交AC于N,可得△ANP为等边三角形,证△PNI≌△DCI,根据等边三角形的性质和全等三角形的性质得CI=CD,即可求出n的值;在△AMP中可得AM=$\frac{1}{2}$an,CM=a+$\frac{1}{2}$an,CE=$\frac{1}{2}$a+an,由∠EPB=∠APF=30°,可得AF=AP=an,FI=2an+$\frac{1}{2}$a,即可求出;
(3)根据(1)的推理原理,即可推出结果.
解答 解:(1)①∵等边三角形ABC,
∴∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,AB=AC=BC,
∵EF⊥BC,
∴在直角△CEF中,∠F=30°,
∴CE=$\frac{1}{2}$CF,
∵PA=nPB,n=1,
∴2PA=AC,
又∵∠BAC=∠F+∠APF=60°,
∴AF=AP=CD=$\frac{1}{2}$AC,
∴CD=$\frac{1}{3}$CF,
∵CE=$\frac{1}{2}$CF,
∴$\frac{EC}{CD}=\frac{3}{2}$;
②如图1,作PG∥BC,IH∥BC,![]()
∴IH=$\frac{1}{2}$FI,
易证△PGI≌△DBI,则DI=PI,
∴在△PDE中,IH是中位线,
∴IH=$\frac{1}{2}$DE,
∴$\frac{FI}{ED}$=1;
(2)如图2,设PB=a,则PA=an;连CP,且过P作PM⊥AC于M;![]()
过P点作PN∥BC交AC于N,
可△ANP为等边三角形,
所以AP=PN=AN,
∴△PNI≌△DCI(AAS),
∴IB=$\frac{1}{2}$a,
又∵∠PED=90°,
∴∠D=∠CID=30°,
∴CI=CD,即$\frac{1}{2}a$=an,
∴n=$\frac{1}{2}$,
在△AMP中可得AM=$\frac{1}{2}$an,
∴CM=a+an-$\frac{1}{2}$an=a+$\frac{1}{2}$an,
CE=a+an-$\frac{1}{2}$a=$\frac{1}{2}$a+an,
又∵DC=PA,
∴DE=$\frac{1}{2}$a+an+an=2an+$\frac{1}{2}$a,
又∵∠EPB=∠APF=30°,
而∠BAF=120°,∠F=30°,
∴AF=AP=an,
∴FI=2an+$\frac{1}{2}$a,
∴$\frac{FI}{ED}=\frac{2an+\frac{1}{2}a}{2an+\frac{1}{2}a}$=1;
(3)∵等边三角形ABC,
∴∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,AB=AC=BC,
∵EF⊥BC,
∴在直角△CEF中,∠F=30°,
∴CE=$\frac{1}{2}$CF,
∵PA=nPC,n=3,
∴PA=$\frac{2}{3}$AB,
又∵∠BAC=∠F+∠APF=60°,
∴AF=AP=CD=$\frac{2}{3}$AB,
∴CD=$\frac{5}{3}$CF,
∵CE=$\frac{1}{2}$CF,
∴$\frac{EC}{CD}$=$\frac{5}{6}$.
故答案为:(1)$\frac{3}{2}$,1;(3)$\frac{5}{6}$.
点评 本题主要考查相似三角形的判定与性质、等边三角形性质、中位线定理、直角三角形性质等知识点,综合程度大,根据题意通过全等等知识表示出线段的长得出比值是根本思路.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{2x+3}$+4=0 | B. | $\sqrt{x-7}$+$\sqrt{x}$=7 | C. | $\sqrt{x-3}$=1-x | D. | $\sqrt{x-1}$+$\sqrt{1-x}$=3 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com