【题目】已知正方形的边长为6,点是直线上一点,且,连接,作线段的垂直平分线交直线于点,则线段的长为__________.
【答案】4或16
【解析】
分为两种情况:P在DA的延长线上时,P在AD的延长线上时,连接BE,根据线段垂直平分线求出PE=BE,根据勾股定理求出BE,根据全等求出BQ=PE,即可得出答案.
∵四边形ABCD是正方形,
∴AD∥BC,AD=BC=AB=6,
∵3AP=AD,
∴AP=2,
分为两种情况:
①如图1所示:P在DA的延长线上时,QE交直线AD于E,与BP交于O,
连接BE,
∵QE是BP的垂直平分线,
∴PE=BE,,
设PE=BE=x,则AE=x-2,
在Rt△AEB中,由勾股定理得:AE2+AB2=BE2,
(x-2)2+62=x2,
解得:x=10,
即PE=BE=10,
∵AD∥BC,
∴∠P=∠QBO,
在△PEO和△BQO中,
,
∴△PEO≌△BQO(ASA),
∴BQ=PE=10,
∵CD=6,
∴CQ=6+10=16;
②如图2所示:P在AD的延长线上时,
同理:BQ=10,
此时CQ=10-6=4;
故答案为:4或16.
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【题目】在△ABC 中,AB=AC,点 M 在 BA 的延长线上,点 N 在 BC 的延长线上,过点 C 作CD∥AB 交∠CAM 的平分线于点 D.
(1)如图 1,求证:四边形 ABCD 是平行四边形;
(2)如图 2,当∠ABC=60°时,连接 BD,过点 D 作 DE⊥BD,交 BN 于点 E,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图 2 中四个三角形(不包含△CDE),使写出的每个三角形的面积与△CDE 的面积相等.
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【题目】某市教育局组织全市中小学教师开展“访千家”活动.活动过程中,教育局随机抽取了近两周家访的教师人数及家访次数,将采集到的全部数据按家访次数分成五类,由甲、乙两人分别绘制了下面的两幅统计图(图都不完整).请根据以上信息,解答下列问题:
(1)请把这福条形统计图补充完整(画图后请标注相应的数据).
(2)在采集到的数据中,近两周平均每位教师家访___________次.
(3)若该市有12000名教师,求近两周家访不少于3次的教师约有多少人?
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【题目】某渔业公司为了解投资收益情况,调查了旗下的养鱼场和远洋捕捞队近 10 个月的利润情况.根据收集的数据得知,近 10 个月总投资养鱼场 1 千万,获得的月利润频数分布表如下:
月平均利润(单位:千万元) | -0.2 | -0.1 | 0 | 0.1 | 0.3 |
频数 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 |
近 10 个月总投资远洋捕捞队 1 千万,获得的月利润频数分布表如下:
月平均利润(单位:千万元) | -0.3 | -0.1 | 0.1 | 0.3 | 0.5 |
频数 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 |
(1)根据上述数据,分别计算近 10 个月养鱼场和远洋捕捞队的月平均利润;
(2)公司计划用 6 千万的资金投资养鱼场和远洋捕捞队,受养鱼场和捕捞队规模大小的影响,要求投资养鱼场的资金不少于投资远洋捕捞队的资金的 2 倍.根据调查数据,给出公司分配投资资金额的建议,使得公司投资这两个项目的月平均利润之和最大.
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【题目】某县教育局为了对该区八年级数学学科教学质量进行检查,对该区八年级的学生进行摸底,为了解摸底的情况,进行了抽样调查,过程如下,请将有关问题补充完整.
收集数据:随机抽取学校与学校的各20名学生的数学成绩(单位:分)进行
学校 | 91 | 89 | 77 | 86 | 71 | 31 | 97 | 93 | 72 | 91 |
81 | 92 | 85 | 85 | 95 | 88 | 88 | 90 | 44 | 91 | |
学校 | 84 | 93 | 66 | 69 | 76 | 87 | 77 | 82 | 85 | 88 |
90 | 88 | 67 | 88 | 91 | 96 | 68 | 97 | 59 | 88 |
整理、描述数据:按如下数据段整理、描述这两组数据
分段 学校 | 30≤x≤39 | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
学校 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 7 | 8 |
学校 |
分析数据:两组数据的平均数、中位数、众数、方差如下表:
统计量 学校 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
学校 | 81.85 | 88 | 91 | 268.43 |
学校 | 81.95 | 86 | m | 115.25 |
得出结论:
:若学校有800名八年级学生,估计这次考试成绩80分以上(包含80分)人数为多少人?
:根据表格中的数据,推断出哪所学校学生的数学水平较高,并说明理由.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)
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【题目】如图,BD是△ABC的角平分线,点E,F分别在BC,AB上,且DE∥AB,BE=AF.
(1)求证:四边形ADEF是平行四边形;
(2)若∠ABC=60°,BD=4,求平行四边形ADEF的面积.
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【题目】某课外学习小组根据学习函数的经验,对函数y=x3﹣3x的图象与性质进行了探究.请补充完整以下探索过程:
(1)列表:
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | … | ||||
y | … | ﹣2 | m | 2 | 0 | n | 2 | … |
请直接写出m,n的值;
(2)根据上表中的数据,在平面直角坐标系内补全该函数的图象;
(3)若函数y=x3﹣3x的图象上有三个点A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),且x1<﹣2<x2<2<x3,则y1,y2,y3之间的大小关系为 (用“<”连接);
(4)若方程x3﹣3x=k有三个不同的实数根.请根据函数图象,直接写出k的取值范围.
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【题目】如图,AN是⊙M的直径,NB∥x轴,AB交⊙M于点C.
(1)若点A(0,6),N(0,2),∠ABN=30°,求点B的坐标;
(2)若D为线段NB的中点,求证:直线CD是⊙M的切线.
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