精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知,在平面直角坐标系中,矩形OABC的边OAOC分别在x轴的正半轴、y轴的正半轴上,且OAOC)的长是方程的两个根.

1)如图,求点A的坐标;

2)如图,将矩形OABC沿某条直线折叠,使点A与点C重合,折痕交CB于点D,交OA于点E.求直线DE的解析式;

3)在(2)的条件下,点P在直线DE上,在直线AC上是否存在点Q,使以点ABPQ为顶点的四边形是平行四边形.若存在,请求出点Q坐标;若不存在,请说明理由.

【答案】1)(80);(2;(3)存在点,使以点ABPQ为顶点的四边形是平行四边形.

【解析】

1)通过解一元二次方程可求出OA的长,结合点Ax轴正半轴可得出点A的坐标;

2)连接CE,设OE=m,则AE=CE=8-m,在RtOCE中,利用勾股定理可求出m的值,进而可得出点E的坐标,同理可得出点D的坐标,根据点DE的坐标,利用待定系数法可求出直线DE的解析式;

3)根据点AC的坐标,利用待定系数法可求出直线AC的解析式,设点P的坐标为(a2a-6),点Q的坐标为(c-c+4),分AB为边和AB为对角线两种情况考虑:①当AB为边时,利用平行四边形的性质可得出关于ac的二元一次方程组,解之可得出c值,再将其代入点Q的坐标中即可得出结论;②当AB为对角线时,利用平行四边形的对角线互相平分,可得出关于ac的二元一次方程组,解之可得出c值,再将其代入点Q的坐标中即可得出结论.综上,此题得解.

1)解方程x2-12x+32=0,得:x1=4x2=8

OAOC的长是方程x2-12x+32=0的两个根,且OAOC,点Ax轴正半轴上,

∴点A的坐标为(80).

2)连接CE,如图4所示.

由(1)可得:点C的坐标为(04),点B的坐标为(84).

OE=m,则AE=CE=8-m

RtOCE中,∠COE=90°OC=4OE=m

CE2=OC2+OE2,即(8-m2=42+m2

解得:m=3

OE=3

∴点E的坐标为(30).

同理,可求出BD=3

∴点D的坐标为(54).

设直线DE解析式为:

∴直线DE解析式为:

3)∵点A的坐标为(80),点C的坐标为(04),点B的坐标为(84),

∴直线AC的解析式为y=-x+4AB=4

设点P的坐标为(a2a-6),点Q的坐标为(c-c+4).

分两种情况考虑,如图5所示:

①当AB为边时,

解得:c1=c2=

∴点Q1的坐标为(),点Q2的坐标为();

②当AB为对角线时,

解得:

∴点Q3的坐标为(- ).

综上,存在点,使以点ABPQ为顶点的四边形是平行四边形

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图AB是△ABC的外接圆⊙O的直径,过点C作⊙O的切线CM,延长BC到点D,使CD=BC,连接AD交CM于点E,若⊙OD半径为3,AE=5,

(1)求证:CM⊥AD;

(2)求线段CE的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系xOy中,点P的坐标为(x1y1),点Q的坐标为(x2y2),且x1x2y1y2,若PQ为某个矩形的两个顶点,且该矩形的边均与某条坐标轴垂直,则称该矩形为点PQ的“相关矩形”,如图为点PQ的“相关矩形”示意图.

(1)已知点A的坐标为(1,0),

①若点B的坐标为(3,1),求点AB的“相关矩形”的面积;

②点C在直线x=3上,若点AC的“相关矩形”为正方形,求直线AC的表达式;

(2)正方形RSKT顶点R的坐标为(-1,1),K的坐标为(2,-2),点M的坐标为(m,3),若在正方形RSKT边上存在一点N,使得点MN的“相关矩形”为正方形,求m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有这样一道题:“ 有沙田一块,有三斜,其中小斜五里,中斜十二里,大斜十三里,欲知为田几何?”这道题讲的是:有一块三角形沙田,三条边长分别为5里,12 里,13 里,问这块沙田面积有多大?题中是我国市制长度单位,1=0.5千米,则该沙田的面积为( ) 平方千米.

A.7.5B.15C.75D.750

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】学习有理数得乘法后,老师给同学们这样一道题目:

计算:49×(﹣5),看谁算的又快又对,有两位同学的解法如下:

聪聪:原式=×5==249

明明:原式=49+×(﹣5=49×(﹣5+×(﹣5=249

1)对于以上两种解法,你认为谁的解法较好?

2)上面的解法对你有何启发,你认为还有更好的方法吗?如果有,请把它写出来;

3)用你认为最合适的方法计算:29×(﹣8

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面材料:

已知:如图,在正方形ABCD中,边.

按照以下操作步骤,可以从该正方形开始,构造一系列的正方形,它们之间的边满足一定的关系,并且一个比一个小.

请解决以下问题:

(1)完成表格中的填空:

(2)根据以上第三步、第四步的作法画出第三个正方形CHIJ(不要求尺规作图).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】垃圾分一分,环境美十分”.甲、乙两城市产生的不可回收垃圾需运送到两垃圾场进行处理,其中甲城市每天产生不可回收垃圾吨,乙城市每天产生不可回收垃圾吨。两垃圾场每天各能处理吨不可回收垃圾。从垃圾处理场到甲城市千米,到乙城市千米;从垃圾处理场到甲城市千米,到乙城市千米。

1)请设计一个运输方案使垃圾的运输量(吨.千米)尽可能小;

2)因部分道路维修,造成运输量不低于吨,请求出此时最合理的运输方案.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】有个填写运算符号的游戏:在“”中的每个□内,填入中的某一个(可重复使用),然后计算结果.

1)计算:

2)若请推算□内的符号;

3)在“”的□内填入符号后,使计算所得数最小,直接写出这个最小数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校七年级班有人,班比班人数的2倍少8人,如果从班调出6人到.

1)用代数式表示两个班共有多少人?

2)用代数式表示调动后,班人数比班人数多几人?

3等于多少时,调动后两班人数一样多?

查看答案和解析>>

同步练习册答案