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【题目】如图1,在纸片中, ,学习小组进行如下操作:、如图2,沿折叠使点落在延长线上的点处,点.上一点,如图3,将图2展平后,再沿折叠使点落在点处,点分别在边上,将图3展平得到图4,连接,请在图4中解决下列问题:

1)判断四边形的形状, 并证明你的结论;

2)若,求四边形的周长.

【答案】1)四边形是菱形,证明见解析;(2

【解析】

1)根据折叠的性质可知△DEF≌△BEF,DE=BE, EDB=EBD, BDF=DBF, ABD=CBD,等量代换得∠EDB=EBD=BDF=DBF,DEBF,DFBE,四边形DEBF是平行四边形,再加条件DE=BE,可得四边形DEBF是菱形;

2)先由勾股定理求得AB长,再由平行线分线段成比例,求得BF的长,菱形周长即可求得.

解:四边形是菱形.

证明:沿折叠,点落在的延长线上的点

的平分线.

沿折叠,点落在点

是线段的垂直平分线.

四边形是平行四边形

四边形是菱形

中,

四边形是菱形

解得

四边形的周长是

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a.甲学校学生成绩的频数分布直方图如图:

b.甲学校学生成绩在8090这一组的是:

80

80

81

81

82

82

83

83

85

86

86

87

88

88

89

89

c.乙学校学生成绩的平均数、中位数、众数、优秀率(85分及以上为优秀)如下:

平均数

中位数

众数

优秀率

85

84

78

46%

根据以上信息,回答下列问题:

1)甲学校学生成绩的中位数为 分;

2)甲学校学生A、乙学校学生B的综合素质展示成绩同为83分,这两人在本校学生中的综合素质展示排名更靠前的是 (填“A”或“B)

3)根据上述信息,推断哪所学校综合素质展示的水平更高,并至少从两个不同的角度说明推断的合理性.

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2)将图形①、②补充完整;

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