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如图,AD∥BC,AD=BC,AE=CF.求证:
(1)DE=DF;
(2)AB∥CD.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:证明题
分析:(1)根据平行线的性质求得∠DAE=∠BCF,然后根据SAS即可求得△ADE≌△CBF,最后根据全等三角形对应边相等即可求得;
(2)根据有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,证得四边形ABCD是平行四边形,然后根据平行四边形的对边平行即可求得AB∥CD;
解答:解:∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠BCF,
在△ADE与△CBF中,
AD=BC
∠DAE=∠BCF
AE=CF

∴△ADE≌△CBF(SAS),
∴DE=BF,

(2)∵AD∥BC,AD=BC,
∴四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,
点评:本题考查了平行线的性质,三角形全等的判定和性质,平行四边形的判定和性质,判定定理和性质的熟练掌握是解题的关键;
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图(1),△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD⊥AB于点D,点E、F分别在边AC,BC上,∠EDP=90°,则DE与DF的数量关系为
 

(2)如图(2),△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD⊥AB于点D,延长BC到点F,沿CA方向平移线段CF到EG,且点G在边BA的延长线上,求证:DE=DF,DE⊥DF.
(3)如图(3),△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB于点D,延长BC到点F,沿CA方向平移线段CF到EG,且点G在边BA延长线上.直接写出线段DE与DF的位置关系和数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AD、AE分别是△ABC的高和角平分线,若∠B=40°,∠EAD=16°,则∠C的度数是(  )
A、74°B、72°
C、70°D、68°

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科目:初中数学 来源: 题型:

用一张锐角三角形纸片ADC折出一个菱形,使∠A为菱形的一个内角,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知,AC∥BD,CP⊥EP,点E在BD上,∠ACP=60°.
(1)点P是AB上一点,求∠PEB的度数;
(2)点P是AB外一点,∠CAB的角平分线与∠PED的角平分线交于点O,∠ABD度数为x,∠AOE度数为y.
①直接写出∠PEB的度数;
②用含x的式子表示y.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,D为BC中点.
(1)求证:AB+AC>2AD;
(2)若AB=5,AC=5,求AD的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,CG=CF,BC=DC,AB=ED,点A、B、C、D、E在同一直线上.求证:
(1)AF=FG;
(2)BF∥DG.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知任意△ABC,D、E是AB、BC上的两个点,D是定点,E是动点.请问如何尺规操作才能使S△BED=S△ADC

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科目:初中数学 来源: 题型:

若方程x2+2x+11-k(x-3)=0的两个根都大于2,试求k的取值范围.

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