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【题目】在“新冠肺炎防控知识宣传活动中,某社区对居民掌握新冠肺炎防控知识的情况进行调查.其中两区分别有500名居民,社区从中各随机抽取50名居民进行相关知识测试,并将成绩进行整理得到部分信息:

(信息一)小区50名居民成绩的频数直方图如图(每一组含前一个边界值,不含后一个边界值);

(信息二)图中,小区从左往右第四组的成绩如下

75

75

79

79

79

79

80

80

81

82

82

83

83

84

84

84

(信息三)两小区各50名居民成绩的平均数、中位数、众数、优秀率(80分及以上为优秀)、方差等数据如下(部分空缺):

小区

平均数

中位数

众数

优秀率

方差

751

79

277

751

77

76

211

根据以上信息,回答下列问题:

1)求小区50名居民成绩的中位数;

2)请估计小区500名居民中能超过平均数的有多少人?

3)请尽量从多个角度比较、分析两小区居民掌握新冠防控知识的情况.

【答案】175;(2240人;(3)从平均数看,两个小区居民对新冠肺炎防控知识掌握情况的平均水平相同;从方差看,小区居民新冠肺炎防控知识掌握的情况比小区稳定;从中位数看,小区至少有一半的居民成绩高于平均数.

【解析】

1)因为有50名居民,中位数落在第四组,所以中位数为75

2A小区500名居民成绩能超过平均数的人数:(人);

3)分别从平均数,方差,中位数三方面,进行比较即可.

1)∵有50名居民,

∴中位数落在第四组,中位数为75

故答案为75

2)A小区500名居民成绩能超过平均数的人数:(人),

答:小区500名居民成绩能超过平均数的人数240人;

3)从平均数看,两个小区居民对新冠肺炎防控知识掌握情况的平均水平相同;从方差看,小区居民新冠肺炎防控知识掌握的情况比小区稳定;从中位数看,小区至少有一半的居民成绩高于平均数.

练习册系列答案
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【题目】如图,已知反比例函数y=﹣的图象与直线ykxk0)相交于点AB,以AB为底作等腰三角形,使∠ACB120°,且点C的位置随着k的不同取值而发生变化,但点C始终在某一函数图象上,则这个图象所对应的函数解析式为__

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【题目】如图,抛物线yax2+bx3A10),B(﹣30),直线AD交抛物线于点D,点D的横坐标为﹣2,点Pmn)是线段AD上的动点.

1)求直线AD及抛物线的解析式;

2)过点P的直线垂直于x轴,交抛物线于点Q,求线段PQ的长度lm的关系式,m为何值时,PQ最长?

3)在平面内是否存在整点(横、纵坐标都为整数)R,使得PQDR为顶点的四边形是平行四边形?若存在,直接写出点R的坐标;若不存在,说明理由.

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【题目】期末考试后,某市第一中学为了解本校九年级学生期末考试数学学科成绩情况,决定对该年级学生数学学科期末考试成绩进行抽样分析,已知九年级共有12个班,每班48名学生,请按要求回答下列问题:

(收集数据)

(1)若要从全年级学生中抽取一个48人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有 (只要填写序号即可)

①随机抽取一个班级的48名学生;②在全年级学生中随机抽取48名学生;③在全年级12个班中分别各抽取4名学生;④从全年级学生中随机抽取48名男生;

(整理数据)

(2)将抽取的48名学生的成绩进行分组,绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图(不完整)如下.请根据图表中数据填空:

C类和D类部分的圆心角度数分别为

②估计全年级AB类学生大约一共有 名;

成绩(分)

频数

频率

A类(80~100

0.5

B类(60~79

0.25

C类(40~59

8

D类(0~39

4

(3)学校为了解其他学校教学情况,将同层次的第一、第二两所中学的抽样数据进行对比,得下表:

学校

平均分(分)

极差(分)

方差

AB类的频率和

第一中学

71

52

432

0.75

第二中学

71

80

497

0.82

你认为哪所学校的教学效果较好?结合数据,请给出一个解释来支持你的观点.

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【题目】如图,在△ABC中,ABACAD是高,AM是△ABC外角∠CAE的平分线.以点D为圆心,适当长为半径画弧,交DA于点G,交DC于点H.再分别以点GH为圆心,大于GH的长为半径画弧,两弧在∠ADC内部交于点Q,连接DQ并延长与AM交于点F,则△ADF的形状是(  )

A.等腰三角形B.等边三角形

C.直角三角形D.等腰直角三角形

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【题目】(问题)

如图1,在中,,过点作直线平行于,点在直线上移动,角的一边始终经过点,另一边交于点,研究的数量关系.

(探究发现)

1)如图2,某数学兴趣小组运用从特殊到一般的数学思想,发现当点移动到使点与点重合时,通过推理就可以得到,请写出证明过程;

(数学思考)

2)如图3,若点上的任意一点(不含端点),受(1)的启发,这个小组过点于点,就可以证明,请完成证明过程;

(拓展引申)

3)如图4,在(1)的条件下,边上任意一点(不含端点),是射线上一点,且,连接交于点,这个数学兴趣小组经过多次取点反复进行实验,发现点在某一位置时的值最大.若,请你直接写出的最大值.

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【题目】如图①,中,,点从点出发沿方向匀速运动,速度为1上位于点右侧的动点,点上的动点,在运动过程中始终保持cm.过,当点与点重合时点停止运动.设的而积为,点的运动时问为的函数关系如图②所示:

1=_______=_______

2)设四边形的面积为,求的最大值;

3)是否存在的值,使得以为顶点的三角形与相似?如果存在,求的值;如果不存在,说明理由.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,菱形ABCD的顶点Bx轴的正半轴上,点A坐标为(-4,0),点D的坐标为(-1,4),反比例函数的图象恰好经过点C,则k的值为______.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线yax2+bx+ca0)交x轴于点A20),B(﹣30),交y轴于点C,且经过点d(﹣6,﹣6),连接ADBD

1)求该抛物线的函数关系式;

2)若点MX轴上方的抛物线上一点,能否在点A左侧的x轴上找到另一点N,使得△AMN与△ABD相似?若相似,请求出此时点M、点N的坐标;若不存在,请说明理由;

3)若点P是直线AD上方的抛物线上一动点(不与AD重合),过点PPQy轴交直线AD于点Q,以PQ为直径作E,则E在直线AD上所截得的线段长度的最大值等于   .(直接写出答案)

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