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如图,已知⊙O1的半径为6cm,⊙O2的半径为8cm,O1O2=10cm,两圆交于A、B两点,求AB的长.
考点:相交两圆的性质
专题:
分析:如图,作辅助线,得到两个直角△O1BC、△O2BC;根据勾股定理列出关于线段BC的方程,求出BC的长度即可解决问题.
解答:解:如图,连接O1B、O2B;
∵两圆交于A、B两点,
∴O1O2⊥AB,且BC=AC;
设O1C=λ,则O2C=10-λ;
由勾股定理得:
BC2=O1B2-O1C2BC2=O2B2-O2C2
∴622=82-(10-λ)2
解得:λ=
18
5

BC2=36-
324
25

∴BC=
24
5
,AB=2BC=
48
5
点评:该题主要考查了相交两圆的性质及其应用问题;解题的关键是作辅助线,灵活运用勾股定理等几何知识点来分析、判断、推理或解答;对运算求解能力也提出了一定的要求.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

为丰富学生的业余生活,培养学生的兴趣和爱好,某区各个学校开展了学生社团活动,为了解学生参加社团活动情况,对某校七年级学生社团活动进行了抽样调查,制作出如下的统计图,已知该学校七年级学生每人都根据爱好参加一项社团活动.
根据上述统计图,完成以下问题:
(1)此次共调查了
 
名学生?
(2)在扇形统计图中,“书法类”所在扇形的圆心角等于
 
 度;
(3)请把条形统计图(图1)补完整;
(4)若该校七年级共有学生550名,请问约有多少名学生参加文学社团?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(121+122+…+180)-(41+42+…+100)=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

两块完全相同的三角板Ⅰ(△ABC)和Ⅱ(△EFD)重叠在一起,其中∠ACB=∠EDF=90°,∠B=∠DFE
=30°,AC=10ccm.固定三角板Ⅰ不动,将三角板Ⅱ进行如下操作:
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(2)如图②,当顶点F移到AB边的中点时,请判断四边形CFAD的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积计算公式可以统一写成V=Sh
 
(判断对错)

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科目:初中数学 来源: 题型:

在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BD、DC、AC的中点.
(1)求证:四边形EFGH是平行四边形;
(2)若四边形EFGH是矩形,求证:∠ADC+∠BCD=90°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

比较-2
7
与-3
3
的大小关系是-3
3
 
-2
7
(填>或<).

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程及方程组:
(1)
x-8
3
=
3x+1
7
-3;
(2)
3x=4y
x-2y=-5

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科目:初中数学 来源: 题型:

图①是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点得到图②;再分别连接图②中间小三角形三边的中点,得到图③.

(1)图②有
 
个三角形;图③有
 
个三角形.
(2)按上面的方法继续下去,第n个图形中有多少个三角形?(用n的代数式表示结论)
(3)能否分出246个三角形?简述你的理由.

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