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【题目】为了推动课堂教学改革,打造高效课堂,配合我市两型课堂的课题研究,莲城中学对八年级部分学生就一期来分组合作学习方式的支持程度进行调查,统计情况如图.试根据图中提供的信息,

回答下列问题:

1)求本次被调查的八年级学生的人数,并补全条形统计图;

2)若该校八年级学生共有180人,请你估计该校八年级有多少名学生支持分组合作学习方式(含非常喜欢喜欢两种情况的学生).

【答案】154人,画图见解析;(2160名.

【解析】

1)根据喜欢分组合作学习方式的圆心角度数和频数可求总数,从而得出非常喜欢分组合作学习方式的人数,补全条形图.

2)利用扇形图得出支持分组合作学习方式所占的百分比,利用样本估计总体即可.

解:(1喜欢分组合作学习方式的圆心角度数为120°,频数为18

本次被调查的八年级学生的人数为:18÷=54(人).

非常喜欢分组合作学习方式的人数为:54186=30(人),如图补全条形图:

2∵“非常喜欢喜欢两种情况在扇形统计图中所占圆心角为:120°+200°=320°

支持分组合作学习方式所占百分比为:×100%

该校八年级学生共180人中,估计有180×=160名支持分组合作学习方式.

练习册系列答案
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【题目】如图,边长为8的正方形OABC的两边在坐标轴上,以点C为顶点的抛物线经过点A,点P是抛物线上点AC间的一个动点(含端点),过点PPFBC于点F,点DE的坐标分别为(06),(﹣40),连接PDPEDE

1)求抛物线的解析式;

2)若d|PDPF|.请说明d是否为定值?若是定值,请求出其大小;若不是定值,请说明其变化规律?

3)求出PDE周长取值范围.

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【题目】已知甲乙两车分别从AB两地出发,相向匀速行驶,已知乙车先出发,1小时后甲车再出发.一段时间后,甲乙两车在休息站C地相遇:到达C地后,乙车不休息继续按原速前往A地,甲车休息半小时后再按原速前往B地,甲车到达B地停止运动;乙车到A地后立刻原速返回B地,已知两车间的距离ykm)随乙车运动的时间xh)变化如图,则当甲车到达B地时,乙车距离B地的距离为_____km).

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1)判断坐标原点是否在⊙上,并说明理由;

2)若点在第一象限,过点轴,垂足为,连接,且,当时,求线段的长:

3)若点的中点,试问随着的变化点的坐标是否发生变化,若不变,求出点的坐标;若变化,请说明理由.

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1)求反比例函数的解析式和点B的坐标.

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1)求抛物线的解析式.

2)直接写出点C的坐标,并求出△ABC的面积.

3)点P是抛物线BA段上一动点,当△ABP的面积为3时,求出点P的坐标.

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【题目】如图,在RtABC中,∠C=90°,∠ABC=60°,将△ABC绕点A顺时针旋转得△ADE,点C的对应点E恰好落在AB上.

1)求∠DBC的度数;

2)当BD时,求AD的长.

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【题目】如图,抛物线y=-x2+bx+c与x轴相交于A(-1,0),B(5,0)两点.

(1)求抛物线的解析式;

(2)在第二象限内取一点C,作CD垂直x轴于点D,链接AC,且AD=5,CD=8,将Rt△ACD沿x轴向右平移m个单位,当点C落在抛物线上时,求m的值;

(3)在(2)的条件下,当点C第一次落在抛物线上记为点E,点P是抛物线对称轴上一点.试探究:在抛物线上是否存在点Q,使以点B、E、P、Q为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】近日,某中学举办了一次以弘扬传统文化为主题的汉字听写比赛,初一和初二两个年级各有600名学生参加,为了更好地了解本次比赛成绩的分布情况,学校分别从两个年级随机抽取了若干名学生的成绩作为样本进行分析,下面是初二年级学生成绩样本的频数分布表和频数分布直方图(不完整,每组分数段中的分数包括最低分,不包括最高分)

初二学生样本成绩频数分布表

分组/

频数

频率

5060

2

6070

4

0.10

7080

0.20

8090

14

0.35

90100

合计

40

1.00

请根据所给信息,解答下列问题:

1)补全成绩频数分布表和频数分布直方图.

2)若初二学生成绩样本中8090分段的具体成绩为:

80 80 81.5 82 82.5 82.5 83 84.5 85 86.5 87 88 88.5 89

①根据上述信息,估计初二学生成绩的中位数为__________

②若初一学生样本成绩的中位数为80,甲同学在比赛中得到了82分,在他所在的年级中位居275名,根据上述信息推断甲同学所在年级为__________(选填初一或者初二).

③若成绩在85分及以上均为优秀,请你根据抽取的样本数据,估计初二年级学生中达到优秀的学生人数为__________人.

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