【题目】感知:如图①,在正方形中,是一点,是延长线上一点,且,求证:;
拓展:在图①中,若在,且,则成立吗?为什么?
运用:如图②在四边形中,,,,是上一点,且,,求的长.
【答案】(1)见解析;(2)GE=BE+GD成立,理由见解析;(3)
【解析】
(1)利用已知条件,可证出△BCE≌△DCF(SAS),即可得到CE=CF;
(2)借助(1)的结论得出∠BCE=∠DCF,再通过角的计算得出∠GCF=∠GCE,由SAS可得△ECG≌△FCG,则EG=GF,从而得出GE=DF+GD=BE+GD;
(3)过C作CG⊥AD,交AD延长线于G,先证四边形ABCG是正方形(有一组邻边相等的矩形是正方形),再设DE=x,利用(1)、(2)的结论,在Rt△AED中利用勾股定理构造方程即可求出DE.
(1)证明:如图①,在正方形ABCD中,BC=CD,∠B=∠ADC=90°,
∴∠CDF=90°,即∠B=∠CDF =90°,
在△BCE和△DCF中,
,
∴△BCE≌△DCF(SAS),
∴CE=CF;
(2)解:如图①,GE=BE+GD成立,理由如下:
由(1)得△BCE≌△DCF,
∴∠BCE=∠DCF,
∴∠ECD+∠ECB=∠ECD+∠FCD,
即∠ECF=∠BCD=90°,
又∵∠GCE=45°,
∴∠GCF=∠ECF∠ECG=45°,则∠GCF=∠GCE,
在△GEC和△GFC中,
,
∴△GEC≌△GFC(SAS),
∴EG=GF,
∴GE=DF+GD=BE+GD;
(3)解:如图②,过C作CG⊥AD于G,
∴∠CGA=90°,
在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=∠B=90°,
∴四边形ABCG为矩形,
又∵AB=BC,
∴四边形ABCG为正方形,
∴AG=BC=AB=16,
∵∠DCE=45°,由(1)和(2)的结论可得:ED=BE+DG,
设DE=x,
∵,
∴AE=12,DG=x4,
∴AD=AGDG=20x
在Rt△AED中,
由勾股定理得:DE2=AD2+AE2,
即x2=(20x)2+122
解得:,
即.
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【题目】近年来,“在初中数学教学候总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注,为此,某校随机调查了n名学生对此问题的看法(看法分为三种:没有影响,影响不大,影响很大),并将调查结果 绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图,根据统计图表提供的信息,解答下列问题:
n名学生对使用计算器影响计算能力的发展看法人数统计表
看法 | 没有影响 | 影响不大 | 影响很大 |
学生人数(人) | 40 | 60 | m |
(1)求n的值;
(2)统计表中的m= ;
(3)估计该校1800名学生中认为“影响很大”的学生人数.
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【题目】如图,直线y=-x+2分别交x轴、y轴于点A,B,点D在BA的延长线上,OD的垂直平分线交线段AB于点C.若△OBC和△OAD的周长相等,则OD的长是( )
A. 2B. 2C. D. 4
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【题目】问题情境:在综合与实践课上,同学们以“已知三角形三边的长度,求三角形面积”为主题开展数学活动,小颖想到借助正方形网格解决问题.图 1,图 2 都是 8×8 的正方形网格,每个小正方形的边长均为 1,每个小正方形的顶点称为格点.
操作发现:小颖在图 1 中画出△ABC,其顶点 A,B,C 都是格点,同时构造正方形 BDEF, 使它的顶点都在格点上,且它的边 DE,EF 分别经过点 C,A,她借助此图求出了△ABC 的面积.
(1)在图 1 中,小颖所画的△ABC 的三边长分别是 AB= ,BC= ,AC
= ;△ABC 的面积为 . 解决问题:
(2)已知△ABC 中,AB=,BC=2 ,AC=5 ,请你根据小颖的思路,在图 2的正方形网格中画出△ABC,并直接写出△ABC 的面积.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,已知正比例函数y=x的图象与反比例函数y=的图象交于A(a,-2),B两点.
(1)求反比例函数的表达式和点B的坐标;
(2)P是第一象限内反比例函数图象上一点,过点P作y轴的平行线,交直线AB于点C,连接PO,若△POC的面积为3,求点P的坐标.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点G,点F是CD上一点,且满足 ,连接AF并延长交⊙O于点E,连接AD、DE,若CF=2,AF=3,给出下列结论:①△ADF∽△AED;②CD=8;③tan∠E=;④S△ADE=6,其中正确的有个数是( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】小玲和弟弟小东分别从家和图书馆同时出发,沿同一条路相向而行,小玲开始跑步中途改为步行,到达图书馆恰好用30min.小东骑自行车以300m/min的速度直接回家,两人离家的路程y(m)与各自离开出发地的时间x(min)之间的函数图象如图所示
(1)家与图书馆之间的路程为多少m,小玲步行的速度为多少m/min;
(2)求小东离家的路程y关于x的函数解析式,并写出自变量的取值范围;
(3)求两人相遇的时间.
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【题目】如图,已知AB=AC,AD=AE,,若要得到△ABD≌△ACE,必须添加一个条件,则下列所添条件不恰当的是 ( ).
A. BD=CEB. ∠ABD=∠ACEC. ∠BAD=∠CAED. ∠BAC=∠DAE
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【题目】如图,直线y1=﹣x+4,y2=x+b都与双曲线y=交于点A(1,m),这两条直线分别与x轴交于B,C两点.
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)直接写出当x>0时,不等式x+b>的解集;
(3)若点P在x轴上,连接AP把△ABC的面积分成1:3两部分,求此时点P的坐标.
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