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    若式子
    1
    		9-x
    有意义，则x的取值范围是
     
    ．
    考点：二次根式有意义的条件,分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据二次根式有意义的条件和分式有意义的条件可得9-x＞0，再解即可．
    解答：解：由题意得：9-x＞0，
    解得：x＜9．
    故答案为：x＜9．
    点评：此题主要考查了二次根式和分式有意义的条件，关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数；分式有意义的条件是分母不等于零．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，等腰△ABC，AB=AC
    （1）如图1，BM是△ABC的中线，点N在BM上，且∠ANM=∠MBC，求证：BC=AN；
    （2）如图2，点G为外一点，∠BGC=∠BAC，AH⊥BG于H，若BH=7，HG=1，求线段CG的长；
    （3）如图3，等腰△ABC和等腰△ADE共顶点A，AD=AE，顶角∠DAE=∠BAC，点F是线段BE和CD的交点，连AF，请写出∠AFC与∠ADE之间的等量关系，并证明你的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，能使DE∥AC成立的条件是（　　）
    A、∠B=∠3
    B、∠2=∠A
    C、∠2+∠3+∠C=180°
    D、∠2=∠BED

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各组式子中：①4xyz和7xy；②0.5x2y和0.5xy2；③m2n和nm2，其中是同类项的是（　　）
    A、①B、②C、③D、①②

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形的是（　　）
    A、1cm，2cm，3cm
    B、4cm，2cm，3cm
    C、5cm，5cm，11cm
    D、4cm，8cm，3cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    完成下列运算
    （1）先化简，再求值：（2x-y）（y+2x）-（2y+x）（2y-x），其中x=1，y=2
    （2）先化简，再求值：
    y
    x-y
    +
    y3
    x(x-y)2
    ÷
    xy+y2
    y2-x2
    ，其中x=1，y=3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    		12
    -3
    		1
    1
    3
    -
    		96
    ×
    		0.5a3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用四舍五入法得到a的近似数是3.80，精确地说，这个数的范围是（　　）
    A、3.795≤a＜3.805
    B、3.75≤a＜3.85
    C、3.75＜a＜3.85
    D、3.795＜a≤3.805

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，CE平分∠ACB交AB于点E．
    （1）如图1，若点D在斜边BC上，DM垂直平分BE，垂足为M，求证：BD=AE；
    （2）如图2，过点B作BF⊥CE，交CE的延长线于点F，若BF=2，求△BEC的面积．

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