【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,点E是AB中点,在AD上取一点G,以点G为圆心,GD的长为半径作圆,该圆与BC边相切于点F,连接DE,EF,则图中阴影部分面积为( )
A. 3πB. 4πC. 2π+6D. 5π+2
【答案】B
【解析】
由矩形的性质可得AD=BC=6,∠ADC=∠C=90°=∠A=∠B,AB=CD=4,由切线的性质可得GF⊥BC,即可证四边形GFCD是正方形,可得GD=GF=CD=CF=4,由面积的和差可求阴影部分面积.
如图,连接GF,
∵四边形ABCD是矩形
∴AD=BC=6,∠ADC=∠C=90°=∠A=∠B,AB=CD=4
∵点E是AB中点
∴AE=BE=2
∵BC与圆相切
∴GF⊥BC,且∠ADC=∠C=90°
∴四边形GFCD是矩形,
又∵GD=DF
∴四边形GFCD是正方形
∴GD=GF=CD=CF=4
∴BF=BC﹣FC=2
∵S阴影=(S四边形ABFD﹣S△AED﹣S△BEF)+(S扇形GDF﹣S△GDF)
∴S阴影=()+(4π﹣)=4π.
故选B.
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【题目】若二次函数y=ax2-2ax+c的图象经过点A(0,-1),B(-2,y1),C(3,y2),D(,y3),且与x轴没有交点,则y1,y2,y3,的大小关系是( )
A.y1>y2>y3B.y1> y3> y2C.y2> y1>y3D.y3>y2> y1
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【题目】如图所示,在的方格纸中,每个小正方形的边长均为1,线段的端点、均在小正方形的顶点上.
(1)在图中画出以为斜边的直角三角形,点在小正方形顶点上,且;
(2)在图中画出等腰三角形,点在小正方形的顶点上,且的面积为;
(3)连接,请直接写出的值.
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【题目】如图,抛物线与轴交于,两点,点在点的左侧,抛物线与轴正半轴交于点,分别连接、,则有,,
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)设为抛物线的顶点,点为线段上任意一点,过点作轴的垂线分别交直线及抛物线于点、点,当是锐角三角形时,求的取值范围.
(3)在(2)的前提下,设,求 的最大值.
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【题目】如图所示,在平面直角坐标系中,菱形 ABCD 的边 AD∥x 轴,直线y=2x+b 与 x 轴交于点 B,与反比例函数 y=(k>0)图象交于点 D 和点 E,OB=3,OA=4.
(1)求反比例函数和一次函数的解析式;
(2)点 P 为线段 BE 上的一个动点,过点 P 作 x 轴的平行线,当△CDE 被这条平行线分成面积相等的两部分时,求点 P 的坐标.
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【题目】问题情境:
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的剪拼”为主题开展数学活动.如图1,将:矩形纸片ABCD沿对角线AC剪开,得到△ABC和△ACD.并且量得AB=2cm,AC=4cm.
操作发现:
(1)将图1中的△ACD以点A为旋转中心,按逆时针方向旋转,使,得到如图2所示的△,过点C作的平行线,与的延长线交于点E,则四边形的形状是 .
(2)创新小组将图1中的△ACD以点A为旋转中心,按逆时针方向旋转,使B、A、D三点在同一条直线上,得到如图3所示的△,连接,取的中点F,连接AF并延长至点G,使FG=AF,连接CG、,得到四边形,发现它是正方形,请你证明这个结论.
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,进行如下操作:将△ABC沿着BD方向平移,使点B与点A重合,此时A点平移至点,与相交于点H,如图4所示,连接,试求的值.
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【题目】参照学习函数的过程与方法,探究函数y=的图象与性质.
因为y=,即y=﹣+1,所以我们对比函数y=﹣来探究.
列表:
x | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |
y=﹣ | … | 1 | 2 | 4 | ﹣4 | ﹣1 | 1 | ﹣ | ﹣ | … | ||
y= | … | 2 | 3 | 5 | ﹣3 | ﹣1 | 0 | … |
描点:在平面直角坐标系中,以自变量x的取值为横坐标,以y=相应的函数值为纵坐标,描出相应的点,如图所示:
(1)请把y轴左边各点和右边各点,分别用一条光滑曲线顺次连接起来;
(2)观察图象并分析表格,回答下列问题:
①当x<0时,y随x的增大而 ;(填“增大”或“减小”)
②y=的图象是由y=﹣的图象向 平移 个单位而得到;
③图象关于点 中心对称.(填点的坐标)
(3)设A(x1,y1),B(x2,y2)是函数y=的图象上的两点,且x1+x2=0,试求y1+y2+3的值.
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【题目】随着科技的进步和网络资源的丰富,在线学习已成为更多人的自主学习选择,某校计划为学生提供以下四类在线学习方式:在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论,为了解学生需求,该校随机对本校部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
根据图中信息,解答下列问题:
(1)求本次调查的学生总人数,并通过计算补全条形统计图;
(2)求扇形统计图中“在线讨论”对应的扇形圆心角的度数;
(3)该校共有学生1800人,请你估计该校对在线阅读最感兴趣的学生人数.
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【题目】如图,点O为Rt△ABC斜边AB上的一点,以OA为半径的⊙O与边BC交于点D,与边AC交于点E,连接AD,且AD平分∠BAC.
(1)试判断BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若∠BAC=60°,OA=2,求阴影部分的面积(结果保留π).
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