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【题目】如图,在△ABC中,DBC边上一点,AD=BD,AB=AC=CD,求∠BAC的度数.

【答案】108°.

【解析】

试题先设∠B=x,由AB=AC可知,∠C=x,由AD=DB可知∠B=∠DAB=x,由三角形外角的性质可知∠ADC=∠B+∠DAB=2x,根据AB=CD可知∠ADC=∠CAD=2x,再在△ACD中,由三角形内角和定理即可得出关于x的一元一次方程,求出x的值即可.

试题解析:设∠B=x∵AB=AC∴∠C=∠B=x∵AD=DB∴∠B=∠DAB=x∴∠ADC=∠B+∠DAB=2x∵AB=CD∴∠ADC=∠CAD=2x,在△ACD中,∠C=x∠ADC=∠CAD=2x∴x+2x+2x=180°,解得x=36°∴∠ABC=36°

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1P点从点A开始以2厘米/秒的速度沿ABC的方向移动,点Q从点C开始以1厘米/秒的速度沿CAB的方向移动,在直角三角形ABC中,∠A90°,若AB16厘米,AC12厘米,BC20厘米,如果PQ同时出发,用t(秒)表示移动时间,那么:

1)如图1,若P在线段AB上运动,Q在线段CA上运动,试求出t为何值时,QAAP

2)如图2,点QCA上运动,试求出t为何值时,三角形QAB的面积等于三角形ABC面积的

3)如图3,当P点到达C点时,PQ两点都停止运动,试求当t为何值时,线段AQ的长度等于线段BP的长的

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】随着全国各地空气出现严重污染,PM2.5屡屡爆表,我国多个城市发生雾霾天气,越来越多的人开始关注一个原本陌生的术语﹣PM2.5.某校九年级共有1000名学生,团委准备调查他们对“PM2.5”知识的了解程度.
(1)在确定调查方式时,团委设计了以下三种方案: 方案一:调查九年级部分女生;
方案二:调查九年级部分男生;
方案三:到九年级每个班去随机调查一定数量的学生.
请问其中最具有代表性的一个方案是
(2)团委采用了最具有代表性的调查方案,并用收集到的数据绘制出两幅不完整的统计图,请你根据图中信息,将其补充完整;
(3)请你估计该校九年级约有多少名学生比较了解“PM2.5”的知识.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点E,且ACBD,作BFCD,垂足为点F,BFAC交于点C,BGE=ADE.

(1)如图1,求证:AD=CD;

(2)如图2,BHABE的中线,若AE=2DE,DE=EG,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图2中四个三角形,使写出的每个三角形的面积都等于ADE面积的2倍.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,ABCD,∠1=2,∠3=4

1)求证:ADBE

2)若∠B=3=22,求∠D的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图:

(1)如果∠1=∠B,那么______________,根据是__________________________

(2)如果∠3=∠D,那么______________,根据是__________________________;

(3)如果要使BE∥DF,必须∠1=∠_______,根据是_________________________.

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【题目】十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的一个有趣的关系式,被称为欧拉公式.请你观察下列几种简单的多面体模型,解答下列问题:

(1)根据上面的多面体模型,完成表格:

多面体

顶点数(V)

面数(F)

棱数(E)

四面体

4

4

正方体

8

12

正八面体

6

8

12

正十二面体

20

12

30

可以发现顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的关系式是_______________;

(2)若一个多面体的面数比顶点数大8,且有30条棱,则这个多面体的面数是______;

(3)某个玻璃饰品的外形是简单多面体,它的外表面是由三角形和八边形两种多边形拼接而成,且有24个顶点,每个顶点处有3条棱.设该多面体外表面三角形的个数为x,八边形的个数为y,求x+y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】先化简,再求值

(1)[(x﹣y)2+(x+y)(x﹣y)]÷2x,其中x=3,y=1.5

(2)(+m﹣2)÷,其中m=﹣

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,⊙O的半径是2,AB是⊙O的弦,点P是弦AB上的动点,且1≤OP≤2,则弦AB所对的圆周角的度数是(
A.60°
B.120°
C.60°或120°
D.30°或150°

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