精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
6.(1)如图,矩形ABCD中,E是AD中点,将△ABE沿BE折叠后得到△GBE,且点G在矩形ABCD内部.小明将BG延长交DC于点F,认为GF=DF,你同意吗?说明理由.
(2)保持(1)中条件不变,若DC=2DF,求$\frac{AD}{AB}$的值;
(3)保持(1)中条件不变,若DC=nDF,求$\frac{AD}{AB}$的值.

分析 (1)求简单的线段相等,可证线段所在的三角形全等,即连接EF,证△EGF≌△EDF即可;
(2)可设DF=x,BC=y;进而可用x表示出DC、AB的长,根据折叠的性质知AB=BG,即可得到BG的表达式,由(1)证得GF=DF,那么GF=x,由此可求出BF的表达式,进而可在Rt△BFC中,根据勾股定理求出x、y的比例关系,即可得到$\frac{AD}{AB}$的值;
(3)方法同(2).

解答 解:(1)同意,连接EF,则根据翻折不变性得,∠EGF=∠D=90°,
EG=AE=ED,EF=EF,
在Rt△EGF和Rt△EDF中,
$\left\{\begin{array}{l}EG=ED\\ EF=EF\end{array}\right.$,
∴Rt△EGF≌Rt△EDF(HL),
∴GF=DF;

(2)由(1)知,GF=DF,设DF=x,BC=y,则有GF=x,AD=y
∵DC=2DF,
∴CF=x,DC=AB=BG=2x,
∴BF=BG+GF=3x;
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BF2,即y2+x2=(3x)2
∴y=2$\sqrt{2}$x,
∴$\frac{AD}{AB}$=$\frac{y}{2x}$=$\sqrt{2}$;

(3)由(1)知,GF=DF,设DF=x,BC=y,则有GF=x,AD=y
∵DC=n•DF,
∴BF=BG+GF=(n+1)x
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BF2,即y2+[(n-1)x]2=[(n+1)x]2
∴y=2x$\sqrt{n}$,
∴$\frac{AD}{AB}$=$\frac{y}{nx}$=$\frac{2\sqrt{n}}{n}$.

点评 此题考查了矩形的性质、图形的折叠变换、全等三角形的判定和性质、勾股定理的应用等重要知识,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.如果|x-y+1|+(x+y-1)2=0,则x+y=1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.某校为了解全校1500名学生参加社会实践活动的情况,随机调查了50名学生每人参加社会实践活动的次数,并根据数据绘成条形统计图如下:
(1)求这50个样本数据的平均数,直接写出这50个样本数据的众数和中位数;
(2)根据样本数据,估算该校1500名学生共参加了多少次社会实践活动?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O,过点O作EF∥BC交AB于E,交AC于F,过点O作OD⊥AC于D,下列四个结论:①∠BOC=90°+$\frac{1}{2}∠A$;②EF=BE+CF;③设OD=m,AE:AF=n,则S△AEF=$\frac{1}{2}mn$;④EF是△ABC的中位线.其中正确的结论是 (  )
A.②③B.②③④C.③④D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

1.如图,AB∥CD,AD平分∠BAC,且∠D=72°,则∠C的度数为(  )
A.36°B.72°C.108°D.144°

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,点A、C、B、D在⊙O上,∠AOB=60°,OC平分∠AOB,则∠CDB的度数是15°.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.下列图形是正方形展开图的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.已知关于x的二次函数y=-x2-2x-$\frac{m}{2}$与x轴有两个交点,m为正整数.
(1)当-x2-2x-$\frac{m}{2}$=0时,求m的值;
(2)如图,当该二次函数的图象经过原点时,与直线y=-x-2的图象交于A,B两点,求A,B两点的坐标;
(3)将(2)中的二次函数图象x轴上方的部分沿x轴翻折到x轴下方,图象的其余部分保持不变,翻折后的图象与原图象x轴下方的部分组成一个“M”形状的新图象.现有直线y=a(a≠0)与该新图象恰好有两个公共点,直接写出a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.下列几何体中,左视图与主视图不相同的只可能是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案