【题目】嘉琪骑自行车从家去上学,当他以往常的速度骑了一段路后,忽然想起要买某本书,于是又折回到刚经过的一家书店,买到书后继续赶去学校.以下是他本次上学过程中离家的路程(米)与所用时间(分钟)的关系示意图.根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)嘉琪家到学校的距离是______米?书店到学校的距离是______米?
(2)本次上学途中嘉琪共行驶了_____米?本次嘉琪因为买书多走了______米的路?
(3)如果嘉琪不买书,以往常的速度去学校,需要多少分钟?本次上学比往常多用多少分钟?
(4)整个上学的途中在哪个时间段嘉琪骑车速度最快?最快的速度是多少米/分钟?
【答案】(1),;(2);;(3)分钟,6.5分钟;(4)从书店到学校速度最快,最快为450米/分钟.
【解析】
(1)根据图象的纵坐标可得答案;(2)根据图象的纵坐标可得相应的路程,根据有理数的加法可得答案;(3)根据路程÷时间=速度即可得以往常的速度去学校,需要的时间,用总时间减去往常的时间,即可得多用的时间;(4)根据纵坐标可得路程,根据横坐标可得时间,根据路程÷时间=速度即可得答案.
(1)嘉琪家到学校的距离是1500米,
1500-600=900(米),
∴嘉琪家到学校的距离是1500米,书店到学校的距离是900米.
(2)1200+(1200-600)+(1500-600)=2700(米),
2×(1200-600)=1200(米)
∴上学途中嘉琪共行驶了2700米,因为买书多走了1200米.
(3)1500÷(1200÷6)=7.5(分钟)
14-7.5=6.5(分钟)
∴以往常的速度去学校,需要7.5分钟,本次上学比往常多用6.5分钟.
(4)在0到6分钟时的速度:1200÷6=200(米/分钟),
在6到8分钟时的速度:(1200-600)÷(8-6)=300(米/分钟),
在12到14分钟时的速度:(1500-600)÷(14-12)=450(米/分钟),
∴从书店到学校速度最快,最快为450米/分钟.
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【题目】你知道数学中的整体思想吗?解题中,若把注意力和着眼点放在问题的整体上,多方位思考、联想、探究,进行整体思考、整体加减,能使问题迅速获解.
例题:已知x2+xy=4,xy+y2=-1.求代数式x2-y2的值.
解:将两式相减,得(x2+xy)-(xy+y2)=4-(-1),即x2-y2=5;请用整体思想解答下列问题:
(1)在例题的基础上求(x+y)2的值;
(2)若关于x、y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x+y=6的解,求k的值.
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【题目】某中学组织植树活动,按年级将七、八、九年级学生分成三个植树队,七年级植树x棵,八年级种的数比七年级种的数的2倍少26棵,九年级种的树比八年级种的树的一半多42棵.
(1)请用含x的式子表示三个队共种树多少棵.
(2)若这三个队共种树423棵,请你求出这三队各种了多少棵树.
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【题目】如图1,D是等边△ABC外一点,且AD=AC,连接BD,∠CAD的角平分交BD于E.
(1)求证:∠ABD=∠D;
(2)求∠AEB的度数;
(3)△ABC 的中线AF交BD于G(如图2),若BG=DE,求的值.
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【题目】完成下面的推理填空
如图,已知是的角平分线,,试证明:.
证明:
是的角平分线(已知)
___________( )
又(已知)
___________( )
___________( )
___________( )
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【题目】如图,四边形ABCD的顶点坐标为A(—5,1),B(—1,1), C(—1,6),D(—5,4),请作出四边形ABCD关于x轴及y轴的对称图形,并写出坐标。
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【题目】将矩形ABCD绕点A顺时针旋转α(0°<α<360°),得到矩形AEFG.
(1)如图,当点E在BD上时.求证:FD=CD;
(2)当α为何值时,GC=GB?画出图形,并说明理由.
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【题目】某校为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术鉴赏”、“科技制作”、“数学思维”、“阅读写作”这四个选修项目的学生(每人限报一项)进行抽样调查,下面是根据收集的数据绘制的两幅不完整的统计图.
根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次共调查了 名学生,扇形统计图中,“艺术鉴赏”所对应的圆心角的度数是 度;
(2)请把这个条形统计图补充完整;
(3)现该校700名学生报名参加这四个选修项目,请你估计有多少名学生参加了“数学思维”项目.
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