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先阅读材料,再完成下面的问题:
方程x+
1
x
=2+
1
2
的解是x1=2,x2=
1
2
;x+
1
x
=3+
1
3
的解是x1=3,x2=
1
3

(1)观察上述方程的解,试猜想关于x的方程x+
1
x
=c+
1
c
的解是
 

(2)把关于x的方程x+
1
x-1
=a+
1
a-1
变形为方程x+
1
x
=c+
1
c
的形式是
 
,方程的解是
 
,解决这个问题的数学思想是
 
x.
考点:分式方程的解
专题:规律型
分析:(1)归纳总结得到一般性规律,得出方程的解即可;
(2)方程变形后,利用得出的规律计算即可.
解答:解:(1)观察上述方程的解,试猜想关于x的方程x+
1
x
=c+
1
c
的解是x1=c,x2=
1
c

(2)把关于x的方程x+
1
x-1
=a+
1
a-1
变形为方程x+
1
x
=c+
1
c
的形式是x-1+
1
x-1
=a-1+
1
a-1
,方程的解是x1=a,x2=
1
a-1
+1,解决这个问题的数学思想是转化思想.
故答案为:(1)x1=c,x2=
1
c
;(2)x-1+
1
x-1
=a-1+
1
a-1
;x1=a,x2=
1
a-1
+1;转化思想
点评:此题考查了分式方程的解,弄清题中的规律是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)x2+2x=5;                    
(2)2x2+7x-4=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知一组数据-2,x,0,3,5的众数为5,那么这组数据的中位数是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(-
1
2
)-(-3
1
4
)+(+2
3
4
)-(+5
1
2
);
(2)(
1
2
-
5
6
-
3
5
)×(-30);
(3)(-1)3-(1+0.5)×
1
3
÷(-
1
4
);      
(4)[1-(1-0.5×
1
3
)]×[2-(-3)2];
(5)-14+(-5)2×|1-
2
5
|+22÷(-1)3;        
(6)1-3+5-7+9-11+…+97-99.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,已知∠EAF,FB⊥AE于点B,PC⊥AF于点C,M,N分别是射线AE,AF上的点,∠PNC=∠PMB,PM=PN.求证:AP平分∠EAF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,某工厂的大门是抛物线形水泥建筑物,大门的地面宽度为8米,两侧距地面4米高处各有一壁灯,让壁灯间的水平距离为6米,则厂门的高度约为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:在平面直角坐标系中,网格中每一个小正方形的边长为1个单位长度.
①将△ABC以点O为旋转中心,旋转180°得△A1B1C1,画出旋转后的图形.
②写出△ABC和△A1B1C1,的各个顶点坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,在△ABC中,BC=12cm,BC边上的高AN=6cm,四边形DHFE是矩形.如果设DE=x,四边形DHFE的面积是y,则y与x之间的关系式是什么?当x等于何值时,y值最大面积?

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科目:初中数学 来源: 题型:

数学课上,探讨画角平分线的方法.
(1)李老师用直尺和圆规作角平分线.
作法:①如图1,在OA和OB上分别截取OD、OE,使OD=OE.
②分别以点D、E为圆心,以大于
1
2
DE的长为半径画弧,两弧在∠AOB的内部相交于点C.
画射线OC,则OC就是∠AOB的平分线.
李老师用尺规作角平分线时,用到的三角形全等的判定方法是
 

(2)小聪只带来直角三角板,他发现利用三角板也可以画出角平分线.
画法:①如图2,利用三角板上的刻度,在OA和OB分别截取OM、ON,使OM=ON.
②分别过M、N作OM、ON的垂线,交于点P.
③画射线OP,则OP为∠AOB的平分线.
请你对小聪的方法进行证明,即证明OP就是∠AOB的平分线;
(3)小颖身边只有刻度尺,经过尝试,她发现利用刻度尺也可以画出角平分线.
如图3,请你帮小颖设计用刻度尺画∠AOB的平分线的方法.(要求:画出图形,写出画法,不予证明)

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